教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—本科职业教育计算机专业课程体系构建.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称： 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 随着我国社会经济发展和产业转型升级，对应用型人才的要求和需求都发生了极大的变化。如何进一步推动职业教育高质量发展，更好满足我国产业升级和经济结构调整不断加快对技能人才的强烈需求，成为我国职业教育发展面临的重要课题，受到党和国家的高度重视。2021 年 4月，习近平总书记在全国职业教育大会上对职业教育工作作出重要指示，强调加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才和技能支撑。2021 年 10 月 21日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。 从发达国家的经验来看，职业教育在本科阶段培养的是技术应用型人才。从我国现阶段职业教育体系的特点来看，以应用型本科高校作为本科阶段职业教育主要实施机构可以更快适应产业革命对高层次应用型人才的要求?[1]。 1 本科职业教育计算机专业人才的专业核心能力 本科职业教育主要培养高层次、高技能的技术应用型人才。技术应用型人才是以国家、社会需要为导向，具有创新意识和发展潜力，能把成熟的科学原理和理论应用到实际的生产、生活中的高层次技术技能型人才?[2-3]。从本科技术应用型人才培养的两面来看，如果盲目追求“职业化”的培养目标，将会导致学生理论基础知识薄弱，与高职技校培养的学生界线不明确，失去竞争优势和培养特色?[4]；但过分强调理论知识，又会进入“重学轻术”的误区，与培养技术应用型本科人才的目标背道而驰。因此，培养技术应用型本科人才首先必须明确本科层次技术应用型人才要具备什么样的专业核心能力?[5]。所谓核心能力，是指个体在竞争中处于优势地位的强项能力，是其他对手很难达到或者无法具备的一种能力?[6]，是凸显不同专业、不同类型人才各自特点的核心内容。 针对计算机专业的核心能力，从 2008 年起，教育部计算机专业教指委开始对计算机专业人才培养与系统能力方面展开研究，指出当前无论是软件开发者还是系统工程师，必须深入理解和掌握计算机系统内部的工作机制和原理，必须具有比以往更多、更深入的系统级设计、实现和应用能力，才能较好地适应未来经济和智能时代的要求。在教指委最新编制的《智能时代计算机专业系统能力培养纲要》