《土壤肥料学(1)》课程教学大纲.docVIP

土壤肥料学课程教学大纲 SOIL AND FERTILIZERS 学时数：32 其中：实验学时：12 课外学时： 学分数：2 适用专业：园林 一、课程的性质、目的和任务 土壤肥料学是园林专业的重要学科基础课,是园林植物栽培的基础。开设本课程的主要目的，是为园林专业学生学习后续课程准备必要的土壤学和肥料学知识。通过本课程的学习，使学生从理论与实践结合的高度来认识与我们息息相关的土壤，掌握合理施肥的基本知识，土壤养分和肥料养分的常规分析方法，并能对数据进行处理和应用。这为进一步学习其他专业基础课和专业课奠定基础。 二、课程教学的基本要求 在本课程的学习中，要求学生掌握土壤固、气、液组成，土壤肥力的形成和变化规律，土壤的物理、化学、生物学特性和生产性能，植物营养与施肥原理，肥料的种类及施用技术及肥料的混合，了解土壤的形成和分类，主要土壤类型的改良利用及合理施肥的技术，并能指导园林作物的施肥。 本课程总学时为32学时，其中课堂教学为20学时，实验教学为12学时，在第四学期完成。 三、课程的教学内容，重点和难点 第一章 绪论 一、土壤肥料学对人类生存的意义 二、土壤和土壤肥力的概念 三、土壤肥料学研究对象和主要内容 四、土壤肥料在农业可持续发展中的地位与作用 重点：土壤和土壤肥力概念 难点：土壤肥料学分支学科及研究现状，土壤肥料在农业可持续发展中的地位与作用 第二章 土壤的基本物质组成 一、土壤矿物质与岩石的风化 （一）、 矿物学基础 （二）、 岩石学基础 （三）、 园林用石 二、土壤生物与土壤有机质 三、土壤水分 四、土壤空气 五、土壤热量 六、土壤水、气、热的调节 重点：主要成土岩石和矿物、土壤有机质的作用与性质、土壤水分的类型及其有效性、土壤空气的组成特点及对作物生长和土壤肥力的影响、影响土壤温度变化的因素 难点：岩石、矿物的识别、土壤有机质的分解转化、土壤水、气、热的调节 第三章 土壤的基本性质 一、土壤的孔性、结构性和耕性（一）、土壤孔性（二）、土壤结构性（三）土壤耕性二、土壤胶体与土壤吸收性能（一）、土壤胶体（二）土壤吸收性能三、土壤的酸碱性与氧化还原性（一）、土壤酸性 (二)、土壤碱性（三）、土壤缓冲性（四）土壤的酸碱反应与植物生长 （五）氧化还原性 重点：土壤容重，土壤密度，土壤当量孔径、土壤胶体带电性、阳离子交换、专性吸附、土壤酸碱性 难点：、土壤粘土矿物类型、土壤氧化还原状况、土壤活性酸和潜在酸，土壤养分有效性、土壤团粒结构的特点及其形成条件 第四章 土壤分类与土壤分布规律及主要土壤类型 一、土壤分类系统 二、土壤分布规律 三、旱地土 四、水稻土 重点：土壤水平地带性、垂直地带性和区域性规律，旱地土 难点：土壤分类系统，各类型土壤的肥力特性及改良利用 第五章 植物营养与施肥原理 一、植物营养原理 二、植物营养与施肥技术 重点：植物营养期，植物营养临界期，植物营养最大效率期，施肥方法。 难点：养分归还学说，最小养分律，限制因子律，平衡施肥。 第六章 化学肥料 一、氮肥 二、磷肥 三、钾肥 四、微量元素肥料 重点：氮、磷、钾肥的种类和提高肥料利用率途径，硼钼肥的施用。 难点：氮、磷肥的合理施用及提高有效性的施用技术。 第七章 有机肥料 一、有机肥料的分类和培肥改土作用。 二、粪尿肥 三、堆肥 四、泥炭和腐殖酸类肥料 重点：有机肥的作用、有机肥料的分类和作用、泥炭的分类、性质、腐殖酸类肥料的性质及施用。 难点：有机肥的施用和转化。 第八章 园林植物的合理施肥 一、园林植物的营养和吸收特点 二、影响施肥的因素分析 三、肥料的混合与保存 重点：园林植物的营养和吸收特点，影响因素，肥料的混合与保存 难点：园林植物的营养和吸收特点，肥料的混合 四、课程各教学环节要求 本课程教学环节除讲课外还有实验课和课程实习等。通过实验课，使学生的实验技能达到如下要求： ①掌握土壤基本理化性质，如土壤pH，速效N、P、K，土壤质地的实验方法和技能； ②掌握分析样本的采集和制备，并根据分析结果，进行土壤营养诊断，写出诊断报告； ③正确使用酸度计，火焰光度计，分光光度计等仪器。 本课程实验内容对园林专业设置6个实验，共计12学时。包括：主要成土矿物岩石的认识；土壤机械组成（质地）的测定；土壤水解性氮及酸碱度的测定；土壤速效磷的测定；土壤速效钾的测定，土壤肥力评价与施肥建议等。实验具体内容及要求，详见实验指导书或实验教学大纲，本大纲总学时不包含课程实习，课程实习的内容、要求等参照土壤肥料学实习大纲。 五、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 章节 主要内容 讲 授 实 验 讨 论 习 题 课 外 其 它 小 计 第一章 绪论 1 1 第二章 土壤的基本物质组成 6 4 10 第三章 土