求一个数是另一个数的百分几的应用题_六年级数学教案_模板.docVIP

求一个数是另一个数的百分之几的应用题_六年级数学教课方案_模 板 教课目的1．使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和 方法． 2．理解百分数的含义，掌握相关百分率的计算方法． 3．经过应用题的教课，浸透爱国主义的思想教育． 教课要点 使学生在理解百分数意义基础上，学会求一个数是另一个数的百分之几的应用题． 教课难点 正确灵巧剖析应用题，掌握此类应用题的剖析方法． 教课过程 一、复习准备 （一）什么叫百分数？ （二）把以下各数化成百分数．（保存一位小数） ＝1.25＝0.432＝0.8895≈ ＝＝5÷8＝8÷5＝ （三）列式计算．（课件演示：百分数的应用） 六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》（少儿组）的有120人，占六年 级学生人数的几分之几？ 小结：这是求一个数是另一个数的几分之几的应用题，由于所求问题是表示两个数目之 间的 倍数关系，因此用除法计算．要点是找准单位“1，”用单位“1做”除数． 二、新授教课（持续演示课件：百分数的应用） （一）教课例1 1．改变准备题为例题，把几改变为“百” 例1．六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》（少儿组）的有120人， 占六年级学生人数的百分之几？ （1）读题，理解题意． （2）对照：与准备题有什么差别？ （3）小组议论：你的想法是什么？如何列式？ （4）全班报告 教师板书：已经达到国