部编版语文六年级上册第八单元综合实践活动设计方案.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 部编版语文六年级上册第八单元综合实践活动设计方案 活动主题：鲁迅和我们的学习生活 活动背景： 木单元是鲁迅专题，安排了四篇有关鲁迅先生的文章，侧重点各有不同。《少年闰土》，通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活波可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情；《好的故事》，作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景:许多“美的人”和“美的事”错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽表达了作者对黑暗社会的不满和对美好生活的憧憬；《我的伯父鲁迅先生》，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情；贼克家的《有的人》，这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些统治者和压追者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 从少年鲁迅，成年鲁迅、长辈鲁迅、旗帜鲁迅这四个不同视角进行编排，为学生呈现了鲁迅的光辉形象，表现了鲁迅的性格特点及崇高的精神品质。 结合本单元内容，开展“鲁迅和我们的学习生活”综合实践活动。 活动目标： 1、通过搜集了解鲁迅的生平事迹、代表作品资料，整理筛选，培养学生搜集整理运用信息的能力。 2、掌握采访、调查、研究地方文化名人的基本方法。 3、在活动过程中培养学生的分工协作能力以及与人交流、沟通的能力。 4、通过了解鲁迅先生伟大的民族气节和精神，培养学生爱憎分明、坚持正义的人格精神。 5、培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，激励学生为祖国的发展作出自己的贡献。 活动内容： “横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”。这是鲁迅先生一生的真实写照。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。但鲁迅先生留给我们的不仅仅是一系列文学作品，更是他的精神与人格。鲁迅先生以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。他是人民的英雄，中国文学史上的栋梁！ 让我们一起走进鲁迅，感受鲁迅忧国忧民的爱国情怀，甘于清平、乐于奉献的孺子牛精神，让我们一起向鲁迅先生致敬。 一、活动前期准备 1、通过到图书馆查阅资料、对报纸上有关的文章进行剪贴、网上检索等方式了解鲁迅先生生平事迹、代表作品、名人名言等资料，并进行整理筛选。 2、通过以上资料的整理收集，全班同学自由分成小组进行分享讨论，以小组形式完成“我了解的鲁迅先生”调查表。 我了解的鲁迅先生 生平简介 代表作品 名言名句 3、各小组根据“我了解的鲁迅先生”调查表，联系我们的学习生活，思考从中获得了什么启示。 二、初识鲁迅先生 1、组织学生充分讨论交流课前所搜集的资料内容，并以小组形式进行分享。 2、每组同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。你推荐的作品:《 》你的推荐语:___________???????????______。???????????????????????? 3、把鲁迅作品中的名言名句与自己的思想、生活实际联系起来，谈谈感想。 ①愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。 ②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。 ③唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 感想:_______________________________________。 三、走进鲁迅先生 1、制作手抄报或读书卡，全面介绍你眼中的鲁迅先生。 2、开展“走进鲁迅先生”朗读大赛，鼓励同学们积极参与，读出对鲁迅先生的敬爱之心。 3、通过前面的分享学习，出一期我与鲁迅的黑板报，内容包括如何学习鲁迅，如何在新时代发扬鲁迅精神，为家乡争光等。 4、写一份向鲁迅学习的倡议书，向全校同学提议，发扬鲁迅俯首甘为孺子牛的精神，愿我们都能以他为榜样，成为爱国爱民的栋梁之才。 活动过程： 一、活动内容及时间。 活动内容 活动时间 综合实践活动 活动前期准备 课内+课后进行 1、通过查阅资料了解鲁迅先生生平事迹、代表作品、名人名言等资料，并进行整理筛选。2、全班同学以小组形式完成“我了解的鲁迅先生”调查表。 3、各小组根据调查表，联系我们的学习生活，思考从中获得了什么启示。 初识鲁迅先生 课内进行 1、组织学生充分讨论交流课前所搜集的资料内容，并以小组形式进行分享。2、每组同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。????????????????? 3、把