Unit 2 What time is it？ Period 1(说课稿）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

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2023-07-27 发布于山东
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Unit 2 What time is it？ Period 1(说课稿）人教PEP版英语四年级下册.docx

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Unit 2 What time is it？Period 1(说课稿）人教PEP版英语四年级下册一、教学目标学习并掌握数字0~12以及用于表达时间的词汇；能够简单地询问并回答时间；培养学生听、说、读、写的能力，提高其语言的运用能力；培养学生的合作意识，提高其集体协作和交流的能力。二、教学重难点掌握数字0~12及用于表达时间的词汇；能够在实际生活中运用所学知识询问并回答时间。三、教学准备 PPT、教具钟表、课件、小黑板、单词卡片。四、教学过程 1. Warm-up （1）Greeting： T ： Good morning/evening/afternoon, boys and girls. Nice to meet you! S ：Good morning/evening/afternoon, Teacher. Nice to meet you, too! （2）Free talk： T：How are you today? S ：I’m fine, thank you. And you? T ：I’m fine, too. Thank you. T ：Do you like English? S ：Yes, I do. /No, I don’t. T ：Oh, that’s great. 2. Presentation （1）Learn the numbers from 0 to 12 and the time words. T ：Look at the clock. What time is it now? S ：Sorry, I don’t know. T ：It’s OK. Let’s learn the numbers from 0 to 12. （板书数字0~12） T ：Now let’s learn the words used for asking and telling time. （板书时间词汇）（2）Look and learn. T ：Let’s look at the clock. What time is it now? S ：It’s twelve o’clock. T ：Can you say the time with me? Twelve o’clock. S ：Twelve o’clock. T ：Good job. （板书） T ：What time is it now? S ：It’s six o’clock. T ：Can you say the time with me? Six o’clock. S ：Six o’clock. T ：Good job. （板书） T ：Let’s have a look at the clock. What time is it now? S ：It’s two o’clock. T ：Can you say the time with me? Two o’clock. S ：Two o’clock. T ：Good job. （板书） 3. Practice Ask and answer the time in pairs. T ：Please practice asking and answering the time in pairs. You can ask and answer like this: A ：What time is it now? B ：It’s nine o’clock. T ：OK, please start. Group work. T ：Please group yourselves into 4, A, B, C, D. A and B are partners, C and D are partners. T ：A and B, please ask and answer the time in pairs. C and D, please ask and answer the time in pairs, too. T ：After that, A and C, B and D, please ask and answer the time in pairs. T ：Please remember, you should not say the same time like your partner. You need to find different times to say. Game time. T ：Please form a circle. I will point to one student and ask him/her what time it is. If h