《中国传统文化》教案 张建 第一模块：历史的天空 中国传统文化（6课时）.doc

继承传统文化 弘扬民族精神 ——中国传统文化绪论 教学设计 继承传统文化 弘扬民族精神 ---中国传统文化绪论 教学设计 一、教学分析 课程名称 中国传统文化 授课对象 任务名称 模块一：民族的血脉 中国传统文化 中国传统文化绪论 授课学时 2课时 授课时间 知识点 健康与健康中国的概念； 文化及中国传统文化的概念； 室内设计学生学习《中国传统文化》的意义； 中国传统文化的生成背景。 教材分析 《中国传统文化》是室内设计专业的公共基础课程。它着力培养培养学生的爱岗敬业、忠诚奉献等“职业素养”和以人为本、平等博爱等人文精神，为培养学生高尚的职业道德提供基础。要了解中国传统文化，让传统文化为专业课服务，首先必须了解健康与健康中国的概念；理解文化与中国传统文化的概念、基本精神、生成背景及其发展走向，为后面的学习铺好路，搭好桥。 学情分析 本课的授课对象为高职一年级的学生，调查显示， 92%的学生表示学习传统文化知识有用，65%的学生表示应该对传统文化有选择性的继承。但是，他们在观念和行动上表现出不一致的矛盾性，对传统文化课程缺乏足够的兴趣和学习的主动性。只有30%的学生表示对中国传统文化有一般性了解。 教学目标 知识目标：1.了解文化及中国传统文化的概念； 2.了解中国传统文化的生成背景。 能力目标： 1.能准确把握文化的基本概念，能主动传承中华优秀传统文化；