《中国传统文化》教案 张建 第十模块：绚丽的生活 中国古代的生活方式.docx

国家规划教材《中国传统文化》 主编：张建 教学设计 继承传统民俗 弘扬民族文化 第十模块 绚丽的生活 中国古代的生活方式 教学设计 第十模块 绚丽的生活 中国古代的生活方式 穿越时空的茶香——茶文化?教学设计 教案首页 一、教学分析 教学任务 中国古代的生活方式之茶文化 学时 2 教学 目标 知识目标 1.了解茶的起源和典籍； 2.了解与“茶”有关的诗词； 3.理解茶文化的内涵； 4.理解茶文化的思政内涵。 能力目标 1.能正确理解茶的文化内涵和思政内涵； 2.能正确传承传统茶文化，提升生活品味。 素质目标 1.引导学生品茶品味品人生，培养学生高雅美好的精神追求。 2.激发热爱茶文化的美好情感，感受中国茶文化的博大精深。 3.培养学生高雅的生活追求。 教学重点 能正确理解茶文化的内涵和思政内涵。 教学难点 感受中国茶文化的博大精深，增强对传统生活方式的认同感，传承茶文化精神。 学情分析 《中国传统文化》是护理专业老年护理方向的公共基础课程，“绚丽的生活：中国古代的生活方式”是本教材的第六个模块。月下独酌，登高望远，泛舟采莲，踏雪寻梅，郊外踏青，湖上泛舟，吟风啸月，这些诗化的生活不仅是古代人们的一种生活形态，更是一种审美趣味和价值追求。茶文化是本模块的第一个任务，不仅介绍了茶文化的起源、习俗，以及与茶有关的诗歌，还重点分析了饮茶的文化内涵。旨在增强学生对传统生活方式的文