一年级上册数学教学设计－1《数一数》 教学设计 ｜苏教版.docxVIP

一年级上册数学教学设计－1《数一数》 教学目标 了解数的读法和写法。 能够根据所给的物品（图形），准确地说出1、2、3、4等数的个数，并进行简单的加减运算。 掌握简单的比较大小。 教学内容 一、数的读法和写法 数的读法：引导学生认识数字，掌握数的名称及读音。 数的写法：教授数字的写法，1的写法以及1~10数字的写法。 二、数的个数 引导学生通过视觉感知进行物品的数目统计。 加法创设背景情境，引导学生进行简单的加法计算。 减法创设背景，引导学生进行简单的减法运算。 三、数的比较 引导学生比较物品的大小关系，掌握大小之比较的常用词语及顺序。 通过视觉感知让学生发现相等的概念，形成比较大小在数轴上的表达。 教学重点 数的读写能力的培养； 能够进行简单的加减和大小比较。 教学难点 实现视觉感知和数学观念的融合； 将物品数量转化成数学语言的过程。 教学方法 任务导向式授课； 故事情境创设法； 视觉感知结合数理模型讲解法； 竞赛小游戏法。 教学步骤 第一步：引导学生认识数字 在黑板上写出1~10的阿拉伯数字，并教授每个数字的发音和书写方法。 第二步：引导学生学会数的读写 在黑板上用相应的数字写出一些小题目，要求学生能够快速而准确的读出每一道题目。 第三步：引导学生学数的个数 在教室里布置一堆有规律的图形，让学生盘算这些图形里面有几个’; 让学生通过视觉感知进行物品的数目统计，并进行简单的加减运算。 第四步：引导学生学会数的比较 给学生布置一个关于大小比较的任务； 当学生们完成任务后，通过教师评价学生们的答案。 第五步：总结与练习 回顾今天的教学内容，并结合学生完成练习题，加深对基础知识的掌握。 教学反思 本节课通过优秀的教学方法和难点的攻坚，学生们逐渐掌握了数的基本概念和数学的基本算法，实现了课程设计目标的预期效果，也在教师的辛勤努力下让每一个孩子在学习中有所得，并为今后的学习创造一个良好的学习基础。