核心素养目标2-4 神奇的纸 教学设计 教科版二年级上册.docxVIP

4.神奇的纸 【教材分析】 本课是二年级上册《材料》单元的第 4 课。教学以纸为载体，通过改造一张 纸，体验和比较纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等， 激发学生继续改造材料、发现材料更多性能的探究欲望。 本课教材包括以下几部分：第一部分—— 聚焦，承接第 3 课的内容，让学生 根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有 更多的本领；二部分——探索，用“折叠 ”这种改造方法，引领学生用对比观察 的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中比较观察又分三步，即按一 按（比较弹力）、放一放（比较承载力）、摸一摸（比较隔热能力）；第三部分—— 研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用；四部分——拓展，引导学生在 一张纸上刷食用油，然后探究这张纸具有的全新功能。 【学生分析】 基于上一课的学习，二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生对纸进 行过更细致的观察与思考，即对纸的认识较为单一。在动手能力方面，与一年级 相比已有明显进步，但在折纸方面还略显不足，需要通过观看视频后才能折出符 合实验要求的瓦楞状纸。 【教学目标】 科学观念目标 1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 探究实践目标 1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的 变化。 2．在