核心素养目标1-1-有关光的思考 教学设计 教科版五年级上册.docxVIP

教科版小学科学五年级上册第一单元《光》第1课 《有关光的思考》教学设计 【教材简析】 《有关光的思考》是教科版小学科学五年级上册《光》单元的第1课，是本单元的起始课，光对学生来说并不陌生，教科书围绕“了解学生有关光的前概念”和“研讨光和我们的生活的关系”这两个活动展开，从生活现象出发，引出光源的概念。通过发光物体的比较，区分光源和非光源。通过研讨和实验观察，了解人看到物体的条件，拓宽学生的视野，感悟光对世间万物的重要性。 【学情分析】 五年级的学生在学习《太阳、地球和月球》时， 已对光影现象有了一定的了解，他们对于光源和光的特点已经积累了不少经验，通过教师的引导，他们知道太阳、电灯等发光物体是光源，但他们的认识还比较模糊，需要通过观察和比较，去发现光源和光之间的联系和规律。 【教学目标】 科学观念：通过列举生活中的发光物体，认识到有些物体是自己发光的，而有些物体是反射其他物体的光，从而知道光源和非光源。 科学思维：以观察“黑暗中的苹果”实验为证据，说明没有光进入眼睛，我们看不到任何物体。 探究实践：通过实验交流、分析，概括出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，使我们看到光源或该物体。 态度责任：感知事物之间的变化是有联系的，也是有规律的；在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度；认识到光对人类生产生活的重要性。【教学重难点】 重点：通过实验观察，描述关灯前后暗盒内的光源、物