“一国”是根本（教学设计）.docxVIP

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 13.统一是历史大势（“一国”是根本） 教科书 书 名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年6月 教学目标 1.知道“一国两制”的概念及内涵。 2.数据对比，感受“一国两制”下澳门香港保持长期的稳定和繁荣。 3.案例分析，理解“一国两制”的根本是“一国”，提高学生国家认同感，增强爱国情怀。 教学内容 教学重点：理解“一国两制”的根本是“一国”，香港、澳门在中央政府领导下保持繁荣稳定，发展迅猛。 教学难点：理解“一国两制”的内涵，坚定“一国两制”是实现祖国完全统一的最佳制度。 教学过程 活动一：唤起生活记忆，感悟“一国两制”是一个创举 1.播放香港、澳门景观的照片，说说有没有去过这些地方？ 2.学生结合生活经历交流。 3.师总结：香港、澳门回归祖国怀抱，中国国土上彻底结束了外国列强的占领，“一国两制”是一个伟大的创举。 活动二：互动交流，理解“一国两制”概念和内涵 1.师：什么是“一国两制”？学生学习文本内容 2.深入分析：“一国两制”是一个国家、两种制度的简称，指的是在中华人民共和国内地，国家的主体实行社会主义制度，回归的香港、澳门保留资本主义制度，台湾回归后也会实行“一国两制”。 3.观看视频，初步社会