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联想记忆单词 杨昌芬 摘 要:单词的记忆是学习英语的基石，而单词的记忆方法多种多样，联想记忆单词是记忆单词的一种比较好的方法。 关键词:联想记忆;单词 找不到记忆单词的最佳方法。但单词的 单词的记忆一直是学生的一大困惑， 记忆，每个人都有自己的见解与方法，正所谓仁者见仁，智者见智。 联想记忆单词是对一个单词进行分解、剖析，由里到外联想、拓展与之相关的词汇。这样不仅掌握了单词本身，而且也拓展了词汇，是记忆单词的一种好方法，就好比一株光秃秃的树干，最后长成了一株茂盛的大树。 一、用法联想记忆。“fit”这个单词是个形容词，那么你可以拓展联想到它的动词，副词，名词，搭配，反义词等上来进行记忆掌握。 保持健康 keep fit 适合地，恰当地(adv) fitly fit (v.) 适合于，合适 fit 健康，适合 ，恰当(n.) fitness unfit 不健康的，不合适的 短 符合，适应 fit in fit on 语试穿，装上，安上 适合某事 be fit for sth be unfit for sth 不适合某事 用法 适合做某事be fit to do sth be unfit to do sth不适宜做某事 二、同类联想记忆。volcano 是个名词，译为“火山”,联想与它相关的词汇，然后进行归类记忆，一举突破。英语里加后缀—gy 一般为???学;加—ist 一般为???家(者)。就可以就这一单词进行同类联想记忆。 Eg: Volcano ? volcanic(adj.) 火山的 ?volcanology (n.) 火山学 ? volcanologist(n.) 火山学家 ? ? psychology 心理学 chemist 化学家 ? ? biology 生物学 botanist 植物学家 ? ? geometry 地质学 violinist 小提琴家 三、词根联想拓展记忆。同样的方法，看到单词“disappointed”译为“失望的;沮丧的”。首先对其进行分解，找到词根，在进行联想拓展, 然后又针对每个单词的用法进行联想拓展记忆(采用上面讲第一种的方法，就其词性、短语、搭配层层突破掌握)。 Eg: appoint (vt.) ? appointment (n.)?appointed(adj) 1 ? disappoint (v.) ? disappointed disappointing (adj.)? ? disappointment(n.) ? disappointingly (adv.) 四、结构相似联想归类记忆。例如“different”这个单词，它是个形容词，它的名词为“difference”。不难看出字母“t”变为“ ce”就形成了它的名词形式。那么就可以联想下英语里与这一结构相似的词汇，然后进行拓展形成一个知识网，再进行用法联想记忆。 Eg: 不同的 different adj. n. difference 差异，差别 远的 distant adj. n. distance 距离，远方 青春期的 adolescent adj. n. adolescence 青春期 作为结果的 consequent adj. n. consequence 结果 明显的 evident adj n. evidence 明显 五、用法相似联想记忆。例如短语accustomed to “习惯于??????”中的 to 为介词，后需跟名词、代词、或动名词。那么就可以联想下与这一短语用法相似的短语:to 为介词而非不定式。Eg: stick to 坚持; addicted to 对??????有瘾; lead to 导致，通向; come to 谈到，涉及; look forward to 盼望; devote to 致力于; get down to 开始，着手; adjust to 适应; adapt to 适应; object to 反对; pay attention to 注意等。 六、同意或意近联想记忆。英语里的单词一词多意:一般一个单词不止只有一个意思，它的意思很灵活，在不同的语境有不同的词义，那么译为某个意思理解时，你可以联想下与这个意思相同或相近的词汇，这样不仅对比辨析掌握了这些词汇，而且也拓展了词汇，形象而不枯燥。 1. 单词同意辨析联想记忆。例如单词 “suit”n.一套外衣，套装;vt.适合;相配;使适宜 suit ? suitable (adj.) 适合的，适当的，相配的 (1) suit 、fit 、match这三个单词意思相近，做动词都可译为“适合，相配” suit 多指大小、形状合适，可引申为“吻合;协调” f