教育资源网站的设计与实现开题报告.docxVIP

教育资源网站的设计与实现开题报告.docx

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教育资源网站设计与实现 一、课题题目和课题研究现状 课题题目为“教育资源网站的设计与实现”。 教育资源的开发和利用是教育信息化的核心,也是关系到教育信息化建设成败的关 键。教学资源网站作为教育资源的重要组成部分,不仅能够有效的促进学习,而且能够 推进学习的个性化和社会化。目前许多高校或教育机构为了吸引公众眼球、吸纳和共享 教育资源都纷纷建立了自己的教学资源网站。资源网站的建立给学习者带来了便利,使 学习者对教学资源的需求也与日俱增。然而教育信息网的建立也已然成为了教育事业发 展的必然趋势,它不仅在对本地的教育资源进行有效的组织管理的,也在逐步实现着教 育资源的高度共享,因此为了提高教师的工作效率和管理水平,增进老师和同学们之间 的交流,我们需要一个全面完善的教育资源系统,从而为老师和学生提供大量迅速有效 的教育和信息服务。随着社会的发展,教育师资的广泛,高等院校的大规模扩招,在校 大学生的数量也在不断地增加,导致对学生工作质量和老师的工作效率也增加了很高的 要求,所以教育资源网站正是在这种前提而研发的,其只要目的就是提高教育事业的工 作效率,完善教育资源管理系统,以便教师与学生之间的沟通,满足大学生的教育资源 需求。 二、选题的目的和意义 随着教育事业的发展,手工管理已经落伍,处理文件和搜索资料比较困难,为了提升 教育事业的质量,帮助老师处理问题,解决老师在教育方面出现的困难,因此采用教育资 源系统帮助教育事业更好的发展。 教育资源系统是教育事业乃至学校中不可或缺的一部分,它的内容对于教育事业的管 理者至关重要,所以教育资源系统能够为师生提供充足的信息和快捷的查看方式,该系统 还可以帮助学校的教育系统进一步提升,对设备管理方面也有一定的帮助,在教学质量中 起到了举足轻重的帮助,方便老师进行教育资源事业的管理。作为教育资源信息系统的一 部分,使用信息化对教育资源系统设备进行管理,有着人工管理所无法比拟的优点,因为 我们需要一个全面完善的教育资源系统,从而为老师和学生提供大量迅速有效的教育和信 息服务。而这些优势的地方恰恰能够极大地提高教学质量与教学效率,也是学校规模化管 理所必须具备的重要条件。本课题的研究目的就是将信息构建理论引入到教学资源网站的 建设中,实现它对教育事业的作用,同时希望对其他资源网站的建设起到一定的帮助。 三、课题的基本内容 教育网站是提供教育服务为主的网站,教育网站除了具有一般网站的特点,如多媒 体呈现、交互性、开放性、共享性、灵活性外,还具有比较明确的教育性与科学性。本 网站主要为学生在网上进行本课程的学习和网上留言互动,用户可以在客户端方便的流 览教学网站上有关的信息(如教学课件、公告信息、资源信息等),通过网络资源方便找 到该课程的相关资料,通过留言板,提出自己的问题,管理员(教师)可以在后台对同 学的问题做出回答,形成一种互动,提高师生之间的沟通和了解,并且还可以是同学之 间的交流,加强了知识的流畅性,能够最大程度的实现课下再次互动学习。以学生自主 学习、教师课程管理为主线的网络教学平台。实现诸多教学环节的网络化。而且管理员 (教师)在后台进行文章相关操作:发表文章、修改文章、删除文章、批量移动文章等。 各种现成的课程资源综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒 体技术,符合教学规律和特点,通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实用性,使学生 对课程能够更好地学习和理解,教学内容内在逻辑性强,科学性高,利于提高学生的积 极性,教学效果得以较大幅度地提高。 四、研究方案及预期达到的目标 (一)研究方案 .根据已选择的题目做出有关本题目所涉及的相关知识点,上网查询借鉴有关教育 网站的资料,并分析教育资源系统的重要性,以及教育资源系统在当今社会的优势以及 缺点,并针对此情况完成开题报告。 2.根据已做出的教育资源系统网站的需求分析报告,在通过网络查询有关教育方面 的资料,将整个系统的功能模块图画出来。 3,通过的了解,对每个功能模块进行细化,将每一步都想清楚。制定出每一步的做 法和注意的地方。通过功能模块图,我们将整个系统细节划分,考虑到前台与后台的任 务责任,并分清双方该负责的具体模块,为教育资源系统的实现做出程序开发,系统编 码。 4,针对程序设计所欠缺的部分进行调试,通过调试发现存在的问题并解决,从而达 到完善系统,完成程序设计。 .撰写论文 .总结整个毕业设计在完成过程中遇到的问题,以及学到的知识,整理所有有关毕 业设计的文件。 (二)预期达到的目标 .网站页面设计美观、大方、实用; .将功能模块中的分析落实到网络系统中,真正实现教育资源系统的价值。 五、为完成课题已具备和所需的条件 已具备的条件:在这三年专业课实践与学习中,我们学习了 SQL Server以及ASP. NET 编程

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