核心素养目标3-4 弹簧测力计 教学设计 教科版四年级上册.docxVIP

弹簧测力计 【教材简析】 本课是四年级上册《运动和力》单元第4课。本课安排用弹簧测力计去测量力的大小符合学生对力的认识规律，将为后续的学习奠定基础。本课安排了两个活动，第一是认识弹簧测力计，学生通过观察认识弹簧测力计的构造，计量单位，刻度标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提。第二，使用弹簧测力计测量力的大小，一方面引导学生亲身感受不同力的大小，另一方面先估测后测量实际的物体。研讨部分，引导学生思考的更为深刻，进一步认识弹力概念的内涵和实例。 【学情分析】 通过前三年科学课的学习，学生已具有初步的科学探究能力、正确的实验研究方法、相对规范的操作行为以及一定的观察能力。经过本单元前3课的学习，学生认识了重力、反冲力、弹力等概念，且知道力是有大小的，但对于如何测量力的大小，却不太清楚。本课将试着让学生通过观察和感受，认识弹簧测力计的基本构造，感受生活中某些物体的重力大小，掌握测力计的使用方法。 【教学目标】 科学观念目标 1.力有大小，力的大小是可以测量的，力的单位是牛顿。 2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长“的特性制成的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 探究实践目标 1.认识弹簧测力计的基本结构。 2.使用弹簧测力计测量力的大小。 态度责任目标 发展进一步研究力的兴趣；树立细致，有步骤工作的态度。 科学思维目标 体会到不同测量工具可以解决不同的实际问题。 【教学重难点】 教