湖北省十堰市2022-2023学年高一上学期期末语文试题.pdfVIP

十堰市2022~2023 学年度上学期期末调研考试题 高一语文 本试卷共8 页，23题，均为必考题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 一、现代文阅读 （35分） （一）现代文阅读Ⅰ （本题共5 小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 书院楹联多含导化性情、启迪智慧之意蕴，也是儒家文化在书院中最直接的体现。 江西白鹿洞书院楹联曰：“泉石可人，烟霞友我；青山傍屋，绿树盈门。”朱熹评此地 “无市井之喧，有泉石之胜，真群居讲学、遁迹著书之所”。“择胜地、立精舍，以为 群居读书之所”，书院这种选址观念主要是受到儒家 “天人合一” “天人感应”思想的 影响，即顺应天道，以求达到人与自然的和谐统一。同时，儒家学派认为，自然山水具 有某种与人的精神品质相类似的形式结构，具有德化的作用。“萦回水抱中和气，平远 山如蕴藉人。” （凤凰山敷文书院联）中和、蕴藉正是儒家对人的涵养所要求的一种极 高境地。书院的创立者大多认为，书院培养人才的目的并非仕途经济，亦非文思辩才， 而是实现儒家 “修身、齐家、治国、平天下”的理想。即一方面提高自身道德修养；另 一方面传播道业，济世救民。正如朱熹在 《白鹿洞书院揭示》的 《跋》中所言：“窃观 古者圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其 务记览，为辞章，以钓声名、取利禄而已也。”东林书院有著名楹联：“风声雨声读书 声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” （摘编自冯刚、田昀相关论文） 材料二： 主持人 （《光明日报》智库问答专栏记者）：历史上，书院不仅是传道授业解惑的地 方，也是思想、文化、观念交流碰撞的地方，可以说是名家大儒荟萃，群星竞相闪耀。 历史上的传统书院缘何有这么大的吸引力，这给现代教育带来哪些启发？ 肖永明 （湖南大学岳麓书院院长）：传统书院带给现代教育很多启发。在千余年的 发展过程中，书院形成了独特的教育宗旨和人才培养理念。无论是在自然环境的选择、 人文环境的营造方面，还是在教育内容、组织管理方式、教学形式方面，传统书院都留 下了宝贵的经验。例如，传统书院教育追求 “求学”与 “求道”相统一，重视培养学生 的思想意识和道德品质，将道德情操、健全人格、社会责任感的培养作为教育的根本任 务；传统书院教育师生关系密切，教师的高尚人格对学生产生吸引力、感召力，学生与 试卷第1页，共 11页 教师朝夕相处，深受其影响和感染；传统书院教育提倡自由讲学、自由研讨，师生之间、 学生之间经常切磋商榷、质疑问难；传统书院教育尊重学生禀赋、个性差异，注意因材 施教。 主持人：清末时期，传统书院为适应教育改革的需要，纷纷转化为新式学堂。历经 沧桑后，如今得以完整保存的书院可谓凤毛麟角。进入新时代，存世的书院应该如何更 好地融入和服务现代社会、培养现代人才，又该如何打造 “活的书院”？ 吴国富 （白鹿洞书院文化研究所副所长）：打造 “活的书院”，必须认真总结历史 上的经验教训。书院教育应当以儒家经典为核心，以积极入世、承担社会责任为主体精 神，若背离这一主体精神，就不能称之为书院教育。知行合一，知与行良性互动、互相 促进，是衡量书院教育效果的主要指标。能知不能行，或按照刻板的教条去行为，都无 法取得真正的效果。总之，针对道德品质和人文素养进行专门教育，在学习经典的过程 中，结合社会实践，不断进行反思、反省，不做 “两脚书橱”式的人，不做 “嘴长手短” 的人，不站在旁观者的立场做社会的 “看客” “说客”，以内化于心的人文素养为根本， 才能取得实际效果，才能使受教育者成为现代社会喜欢和接纳的人才。当现代社会和书 院建立不可或缺的联系时，书院就能 “浴火重生”了。 主持人：书院千年，为中国文脉传承发挥了不可替代的作用。千年之后再回望，书 院留给我们最宝贵的财富是什么？我们如何更好地传承书院文化和书院精神？在推动 现代文化繁荣发展中，书院可以提供哪些力量？ 肖永明：在人才培养方面，应当努力挖掘传统书院教育资源，从中汲取智慧，通过 不断探索和实践，总结出一套兼具传统书院教育与现代教育之长的人才培养模式，为中 国教育的健康发展提供启示与借鉴；在学术创新方面，应当弘扬历代书院先贤的创新精 神，发挥书院的独特优势，致力于中华优秀传统文化内涵的发掘和现代价值的研究，为 学