A组 基础练习（含答案析）-07《谁是最可爱的人》（七年级语文下册同步课堂（部编版））.docxVIP

七年级下册第二单元 第七课 谁是最可爱的人 A组 基础练习 一、积累与运用 1. 下列加点的字注音不正确的一项是(　　) A. 军隅yú 山冈gǎng 覆灭fù B. 迸裂bèng 朝鲜xiǎn 聚歼jiān C. 袭过来xí 烧着zháo 踹开chuài D. 豁亮huò 憋闷biē 犁耙bà 【答案】A 【解析】山冈gāng 2．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．坚韧 淳朴 谦逊 军隅 B．掷下 掐住 摁倒 迸裂 C．隋金山 丁振岱 过瘾 袭过来 D．短褂 什物 豁亮 瘪闷 【答案】D 【解析】瘪闷应为憋闷 3．下列句子没有运用修辞方法的一项是（ ） A．在炮兵连不是一样打敌人吗？ B．你不觉得我们的战土是可爱的吗？ C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 【答案】C 【解析】C项是一般疑问句，其他三项是反问句。 4．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ） A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。） B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。） C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。） D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。） 【答案】A 【解析】A项，强调志愿军战士是最可爱的人。） 5．指出下列句子所用的表达方式。 ①他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!　(　　　) ②他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。(　　　) ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。(　　　) ④敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。(　　　) ⑤我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。(　　　) 【答案】①抒情　②描写　③记叙　④说明　⑤议论 【解析】主要有以下5种表达法记叙、说明、议论、描写、抒情。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。抒情就是抒发和表现作者的感情。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 6．写出下列画线词在句中的表达作用。 ①有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 ②我就踹开门，扑了进去。……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。 【答案】①系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态，表达了革命英雄主义气概。②系列动作写出了火盛烟浓的环境，表现志愿军战士为救朝鲜儿童奋不顾身。 【解析】按照一定的描写方式，在一句话或几句话中精选一系列动词，加以连贯性、演进性地表述，这就是动词的连用。动词的连用，无论是描摹景物还是刻画人或事物的形象，都能收到淋漓尽致、形神兼备等独特的表达效果。首先，动词连用常用来具体细致地描绘事物的复杂情态。其次，动词连用常用来刻画人物的行为特征，表现特定的情境。再次，连用的动词，有时常用来表现人物的动作、心理，进而表现人物的思想性格特征或某种特殊的情感。 7.【北京市西城区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题】班级开展“铭记历史，面向未来”的主题活动，请完成以下各题。 在活动前，班长撰写了一篇演讲词。阅读后，完成各题。 天地英雄气，千秋尚凛然。回望中华民族近一百年来的奋斗历程，一幕幕风云激荡的场景，让人不禁热泪盈眶：全民族抗战的戮力同心，渡江战役的横扫千军，抗美援朝的英勇无畏，抗洪抢险的勇往直前，抗疫斗争的逆行出征，脱贫攻坚的尽锐出战……多少惊心动pò（ ），多少跌宕起伏，无数仁人志士赴汤蹈火，将功勋镌刻在了祖国的大地上。 信仰是沉沉暗夜里燃烧的火炬。百年来，无数共产党人为了追求真理前仆后继，抛头颅，洒热血，在所