C组 拓展演练（含答案析）01《社戏》（八年级语文下册同步课堂（部编版））.docxVIP

八年级下册第一单元 第1课 社戏 分层作业 C组 1+X拓展阅读 主题 民俗风情里的怀恋 文体 散文 篇目 《看夏》《过年》《掐辫子》《故乡的年味》 第一部分 课内精读 ①诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 ②外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 ③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ⑤那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 …… ⑥月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ⑦不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 …… ⑧我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ⑨我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 …… ⑩真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 1.选文第③④段的描写调动了人体的多种感觉器官，找出其中关于颜色、声音、气味的词语，说说这样写的好处。 2.选文第⑤段采用了什么描写方法？说说“自失”的原因。 3.从选文第⑧段“偷豆”情节中，能看出阿发怎样的性格特点？ 4.选文最后说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。真的是豆好吃、戏好看吗？ 1. 【答案】颜色：碧绿、淡黑。声音：潺潺。气味：清香。 好处：描绘出江南水乡的月夜美景，情景交融，使读者有身临其境之感。 【解析】本题考查分析景物描写作用的能力。仔细阅读第③④段可以发现，“碧绿的豆麦田地” “淡黑的起伏的连山”是写颜色；“潺潺的船头激水的声音”是写声音；“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”是写气味。作者通过多种感官描绘出江南水乡的月夜美景，情景交融，真实可感。 2. 【答案】心理描写，“自失”是因为“我”被眼前的美景所陶醉。 【解析】本题考查分析描写方法及分析原因的能力。首先判断第⑤段运用的描写方法，然后根据句子内容进行分析。 由“使我的心也沉静，然而又自失起来”可知，这段话运用的是心理描写。 “自失”的意思是听得出了神而忘了自己。“自失”的原因是“我”被眼前的美景所陶醉。 3. 【答案】无私、纯朴。 【解析】本题考查分析人物性格特点的能力。由“他于是往来的摸了一回”“偷我们的罢，我们的大得多呢”，可以看出阿发无私、纯朴的性格特点。 4. 【答案】“我”所难忘的是平桥村的老人、孩子那份朴实、真挚的感情和平桥村特有的自然风光、人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”在城市里未曾见到过的，在以后的人生路上也很少再见到。“我”通过对这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。 【解析】本题考查理解句子含意的能力。结合“我”在平桥村的生活经历和表达的思想感情来分析，“我”难忘的并非那夜的好豆和那夜的好戏，而是平桥村的自然风光和人们的朴实