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《望月》教学设计优秀9篇 《望月》教学设计 篇一 作者：:张艳萍转贴自：转载点击数：156  《望月》教学设计一  作者：张艳萍  教材简析  本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。  教学目标  1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。  2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。  3、能给课文分段，并概括大意。  4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。  5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。  重点、难点：  1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。  2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。  教学时间：三课时  教学过程  第一课时  一、导入，揭示课题  1、同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句？请大家背诵。  2、今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们仔细读课文。  3、出示课题21望月（齐读课题）  二、初读课文