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《敬畏自然》教学设计（精品14篇） 《敬畏自然》教学设计 篇1教学目标 １、了解人与自然的关系，明白人类应当与自然和谐发展，明确敬畏自然就是敬畏我们自己；培养学生的科学理性精神和人文关怀。  ２、理解本文题材的特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞方法在文中的运用，尤其是层层推进的说理方法和巧妙的对比手法。  教学重难点  １、重点：  　　层层推进论述观点和语言理解。  ２、难点：  　　本文语言的理解和把握。  教学过程  　　一、导入  　　人类是怎样演变的？人类之前的生物是如何发生发展的？地球上的另一个生物是什么时候产生的？人类的飞船又如何能飞上蓝天、登上月球？当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵会因此而受到深刻的震撼吗？  　　二、新课  １、初步感知课文，把握文章观点：  　　敬畏自然中的敬畏是什么意思？敬畏自然的实质是人与自然应该以什么样的关系相处？请仔细阅读课文，完成下列任务：  ⑴本文表达的主要观点是什么？它出现在文中的哪一部分？  ⑵标上段号，概括段意（或找出每段中能概括段意的关键性语句）。  ⑶根据段意划分出段落层次。