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PAGE 3 《发展社会学》教学大纲 Sociology of Development 【课程编号】BJ29308 【课程类别】专业基础课 【学分数】3 【先修课程】社会学概论、国外社会学理论、社会研究方法 【学时数】54 【适用专业】 社会学专业 一、教学目的、任务 本课程主要讲授发展社会学产生与发展的过程，讲解该学科的研究对象、学科属性、理论流派与研究方法，重点从社会学的角度阐释发展的一些重要方面，介绍不同类型的发展观和发展实践，分析世界和中国的现代化的历程。 二、课程教学的基本要求 本课程旨在增进学生对于发展进程的全面理解，使学生能够运用相关理论和知识，分析中国社会发展的特殊历程以及这一过程中出现的重要的社会现象，引导学生探索有中国特色的发展道路。 三、教学内容和学时分配 （一）绪论 4学时 主要内容：研究对象与学科属性、现代化的界定、发展社会学的功能 教学要求：了解促进西方社会学理论产生与发展的社会思想及西方社会学在当今发展的一般特点掌握学科研究对象与属性，对发展与现代化的概念有基本认识，了解发展社会学在当代的功能意义 其他环节：无 （二）第一章 现代化的进程 5学时 主要内容：世界的现代化进程、中国的现代化进程 教学要求：了解并掌握世界与中国现代化不同时期的主要特点，深刻认识中国现代化建设的伟大意义 其它环节：看视频并讨论，中国与世界现代化进程的不同，中国现代化过程中的冲突与磨难 （三）第二章 发达的经济与工业化 4学时 主要内容：经济的突飞猛进和巨大变革、二元经济、中国二元经济与内卷化 教学要求：认识现代经济发展的意义与体现，把握发展中国家二元经济和中国工业化与二元经济结构 其它环节：无 （四）第三章 社会分化与社会整合 4学时 主要内容：现代化与社会分化、现代化与社会整合、现代化与社会分层、现代化与社会流动 教学要求：从社会学的角度认识现代化过程中的社会分化与整合，把握中国社会分化与整合的表现 其它环节：讨论中国当代现代化进程中的社会分层与利益格局 （五）第四章 世俗化 4学时 主要内容：世俗化的理解及意义、世俗化的主要特征、中国现阶段的世俗化 教学要求：重点把握世俗化的内涵，现代化进程中世俗化的表现与特征，中国世俗化与西方社会的不同 其它环节：讨论世俗化与庸俗化 （六）第五章 民主化 4学时 主要内容：民主化的必然性、民主的含义及特征、民主化的意义和民主化模式的选择 教学要求：掌握民主化的内涵与特征，了解世界与中国民主化进程的特点与模式的选择 其它环节：讨论中国民主化进程 （七）第六章 知识化 4学时 主要内容：现代知识的急剧更新与传播、现代知识对于整个社会的巨大影响、现代知识突出教育的地位 教学要求：充分认识现代知识的重要意义，及教育的重要地位 其它环节：无 （八）第七章 开放 5学时 主要内容：开放的涵义和特征、开放与现代化、中国的开放 教学要求：把握开放的内涵与特征，了解中国开放的特点 其它环节：习题课：中国开放中的需要注意的问题 （九）第八章 民族传统与现代化 4学时 主要内容：对于民族传统的理解、 民族传统的重要作用 教学要求：掌握民族传统的内涵，处理好民族传统与现代化的关系 其它环节：讨论课：开放与民族传统 （十）第九章 后发现代化 4学时 主要内容：“后发现代化”的涵义及启动条件、后发现代化的基本特征、迟发展效应 教学要求：把握后发现代化的内涵和启动条件，基本特征，深刻认识迟发展效应 其它环节：习题课：迟发展效应给中国带来了什么？ （十一）第十章 中国的现代化 4学时 主要内容：中国社会的原型与转化、中国渐进型的现代化模式 教学要求：重点分析中国现代化的转型过程和现代化模式 其它环节： 无 （十二）第十一章 发展社会学主要流派 5学时 主要内容：现代化理论、依附理论、世界体系论、新发展学派 教学要求：掌握不同流派的主要观点及相关关联与区别，把握当代新发展学派的特点 其它环节：习题课：比较不同流派间的区别与联系 （十三）第十二章 发展社会学的研究方法 3学时 主要内容：发展社会学的研究角度、现代化的指标 教学要求：把握发展社会学的主要方法与角度、衡量现代化的指标体系 其它环节：无 四、教学重点、难点及教学方法 教学重点：运用发展社会学的视角，基于现代化的基本特征，对人类社会现代化进程全面分析，对中国现代化进程中的优势劣势及基本特征深入探讨。 教学难点:对现代化的基本特征和体现的深刻认识，对中国现