《非物质文化遗产概论》教学大纲.docVIP

PAGE 1 《非物质文化遗产概论》教学大纲 Introduction to Intangible Cultural Heritage 【课程编号】BJ29613 【课程类别】专业基础课 【学分数】3 【先修课程】无 【学时数】51 【适用专业】民族学、人类学 一、教学目的、任务 通过本课程的教学，使学生掌握非物质文化遗产的定义、特点、性质、价值、分类，保护非物质文化遗产的意义、理念、原则与方法，非物质文化遗产保护还历史与现状，非物质文化遗产的传承主体与保护主体，非物质文化遗产的法律保护机制等。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的教学，要求学生掌握非物质文化遗产的基本情况，了解非物质文化遗产保护的历史与现状，明确非物质文化遗产的传承主体与保护主体，探索非物质文化遗保护传承的规律。 三、教学内容和学时分配 （一）序 3学时 主要内容： 一、课程特点 二、授课设想 三、课程构成 四、学习方法 五、成绩构成与学习成效? 六、观看非物质文化遗产视频《铜鼓习俗》 七、介绍“我的春节” 教学要求：使学生了解本课程的特点，授课设想，课程构成，学习方法，成绩构成与学习成效，?了解南方少数民族最具代表性的非物质文化遗产铜鼓习俗及其保护传承，学会介绍“我的春节”。 其他教学环节：图片演示、视频资料观看与文献阅读相结合。 （二）第一章 导论 3学时 主要内容： 第一节 加强非物质文化遗产及其保护的理论研究 一、“非物质文化遗产”是一个新概念 二、“非物质文化遗产”概念产生于保护的需要 三、“非物质文化遗产”作为科学概念的意义及其定型化 第二节 非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性 一、正确认识非物质文化遗产的独特价值及保护的重要意义 二、正确认识非物质文化遗产保护面临的主要问题及紧迫性 第三节 非物质文化遗产保护的现状与发展 一、我国实施非物质文化遗产保护工作的现状 二、国外非物质文化遗产保护的经验值得借鉴 第四节 非物质文化遗产传承规律的总体把握 一、界定非物质文化遗产概念及内涵的原则 二、对非物质文化遗产项目认定要坚持科学性 三、非物质文化遗产保护的基本方式与原则 第五节 《非物质文化遗产概论》的基本思路、主要内容与研究方法 一、《非物质文化遗产概论》的基本思路 二、《非物质文化遗产概论》的主要内容 三、《非物质文化遗产概论》的研究方法 教学要求：使学生了解非物质文化遗产是一个新的概念，认识到非物质文化遗产的独特价值和保护的重要性与紧迫性，掌握非物质文化遗产保护的现状，掌握非物质文化遗产的传承规律。 其他教学环节：图片演示、视频资料观看与文献阅读相结合。 （三）第二章 什么是非物质文化遗产 3学时 主要内容： 第一节 “非物质文化遗产”概念的提出 一、自然遗产与文化遗产概念的提出 二、非物质文化遗产概念的提出和深化 第二节 非物质文化遗产概念释义 一、对与非物质文化遗产相关的几个概念的理解 二、国内外学术界对非物质文化遗产概念的解释 三、《非物质文化遗产概论》对非物质文化遗产概念的解释 第三节 非物质文化遗产与其他人类遗产的关系 一、非物质文化遗产与自然遗产的关系 二、非物质文化遗产与世界文化遗产的关系 三、非物质文化遗产与传统民族民间文化遗产的关系 四、非物质文化遗产与文化景观的关系 第四节 非物质文化遗产的基本特点 一、独特性二、活态性三、传承性四、流变性五、综合性六、民族性七、地域性 教学要求：使学生了解非物质文化遗产的概念定义，掌握非物质文化遗产与其他人类遗产的关系，认识非物质文化遗产的基本特点和性质。 其他教学环节：指导学生观看频资料片《薪火相传》，并进行分组讨论和主题发言。 （四）第三章 非物质文化遗产的价值 3学时 主要内容： 第一节 非物质文化遗产价值的丰富性 一、非物质文化遗产的价值 二、非物质文化遗产价值的丰富性与体系性 第二节 非物质文化遗产历时性基本价值 一、非物质文化遗产的历史价值 二、非物质文化遗产的文化价值 三、非物质文化遗产的精神价值 第三节 非物质文化遗产的共时性基本价值 一、非物质文化遗产的科学价值 二、非物质文化遗产的社会价值 三、非物质文化遗产的审美价值 第四节 非物质文化遗产的重要时代价值 一、非物质文化遗产的教育价值 二、非物质文化遗产的经济价值 教学要求：使学生认识非物质文化遗产价值的丰富性，了解非物质文化遗产的价值体系，掌握非物质文化遗产的历时性基本价值、共时性基本价值和重要时代价值。 其他教学环节：观看视频《钦州岭头节》、图片演示与相关文献资料的辅导阅读。 （五）第四章 保护非物质文化遗产的意义 3学时 主要内容： 第一节 国际一级保护工作的意义 一、保护工作有利于维护世界和