《当代中国社会研究》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 5 当代中国社会研究 Studies on Contemporary Chinese Society 【课程编号】ZX29624 【课程类别】专业选修课 【学分数】 2 【先修课程】无 【学时数】 36 【适用专业】民族学、人类学、社会学 一、教学目的、任务 通过本课程的学习，培养学生全面把握本学科、专业的有关理论，优化学科知识结构，以培养高素质人才；遵循本科生教育规律，以科学发展和社会需求为导向，满足国家经济建设和社会发展对各级各类人才的需求；努力体现因材施教的原则，注重发挥学生个人才能和特长，突出学生创新能力和综合素质的培养。 本课程的主要任务是：（1）展示中国文化和中国社会发展的世界影响。（2）使学生了解当代中国社会若干主要问题、国内外学者的研究状况、理论视角和研究方法，展示国外学术研究对我国学术发展的互补性、对我国的社会发展具有一定的启发性。（3）用分析和批判的眼光来看待国外学者关于当代中国社会研究的理论观点。为今后学生学习和从事中国社会研究和实际工作拓宽理论视野，提高认识和解决问题的能力。 二、课程教学的基本要求 课前查阅相关内容的学习资料，并做读书笔记；参加课堂学习和讨论；掌握本课程的基本概念、主要学者的研究背景、理论观点和研究方法；学会从不同角度去观察问题、并从中国的国情去分析和看待国外学者的理论观点；独立完成规定的作业和考核。 三、教学内容和学时分配 导论 3学时 主要内容： 一、本课程设置的目的 二、国外汉学和中国研究的联系与区别 三、国外当代中国研究概况及其给我们的启示 四、学习本课程的方法和要求 教学要求： 1.复习学过的专业基础知识 2.掌握从图书馆查阅有关资料的基本方法 3.了解国外中国社会研究的主要趋势 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第二章 当代中国基本国情 3学时 主要内容： 何谓“基本国情”？ 我国基本国情 当代中国的历史方位 从社会转型的视角认识我国国情 教学要求： 1.课前布置预习任务。落实分工，每位同学从教学内容的12个专题中选择1个专题，充分利用图书馆和有关网络资源查询信息和资料（文字和视频），下载并阅读。 2.课堂上抽查预习和课堂笔记情况。 3.学生每人提交1份所负责专题的课件（20页左右，如合作制作课件，则课件要求在40页左右）、在课堂上介绍学习交流（包括学术活动、会议信息、重要事件、新闻、学习心得、案例分析、网络文章和视频评论等）。 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第三章 国家与社会的关系 3学时 主要内容： 一、中国社会史领域关于中国国家与社会关系的研究 二、当代中国的国家与社会关系研究 三、当代中国国家与社会关系的现实考察与未来发展 教学要求： 1.按照布置的阅读书目和文章做好预习 2.课堂上提出疑问和讨论 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第四章 “三农”问题 3学时 主要内容： 一、国外学者对中国农村和农民问题的研究 二、中国学者对“三农”问题的研究 三、中央对解决“三农”问题所采取的政策 教学要求： 1.按照布置的阅读书目和文章做好预习 2.课堂上提出疑问和讨论 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第五章 人口流动问题 3学时 主要内容： 一、社会历史背景 二、改革开放后我国流动人口的结构变动 三、流动人口与城乡社会经济的发展 四、人口流动带来的新问题 五、对策 教学要求： 1.按照布置的阅读书目和文章做好预习 2.课堂上提出疑问和讨论 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第六章 新农村建设 3学时 主要内容： 一、中国农村的差异性与共性 二、社会主义新农村建设的理论 三、社会主义新农村建设实践 教学要求： 1.按照布置的阅读书目和文章做好预习 2.课堂上提出疑问和讨论 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第七章 城乡协调发展 3学时 主要内容： 一、城乡发展的差距 二、中心城市的辐射功能 三、城乡协调发展的道路 教学要求： 1.按照布置的阅读书目和文章做好预习 2.课堂上提出疑问和讨论 其它教学环节：针对关键问题进行课堂讨论 第八章 社会保障体系 3学时 主要内容： 一、继续完善农村“五保”供养制度 二、探索建立农村养老保险制度 三、农村老年工作的下一步计划 四、