人教版五年级数学上册《小数乘法》综合实践作业设计.pdfVIP

《小数乘法》综合实践作业设计 《小数乘法》单元实践活动作业 作业名称： 快乐购物，妙在其 作业背景： 学生们学习了《小数乘法》，本单元主要通过教材的主题图——购 物情境，学生们掌握了小数乘法的意义、算法及算理，学会了由 四舍五入法求积的近似值，能自觉用小数乘法来解决生活当中的 实际问题。此时，利用周末让学生走进生活完成本作业，以进一 步的巩固课堂所学知识的同时，充分感受数学与生活的紧密联系， 体验生活的美，数学的妙！ 作业目标： 1.使学生更进一步的明确估算、口算、笔算在实际生活中的运用。 2.亲身感受数学与生活的紧密联系，提升学数学的兴趣，享受学习 的成就感。 3. 培养学生的数学应用意识和动手实践的能力，提高学生综合运 用数学知识解决实际问题的能力。 4.增强亲子情感，营造高质量的和谐家庭氛围。 作业内容： 为一家人的午餐购买食材。本次作业分四个活动完成，先做初步 预算，再根据实际购物情况利用相关的数量关系，用列竖式的方 法精打细算，再利用结余、收入、支出三者间的关系，给妈妈报 账。紧接着爱心在线环节用数学知识解决生活问题，最后用 50 字 以上写出自己真实的活动感受。 作业验收： 课堂上展示不同学生的活动作品，以使学生们真正提升用数学知 识解决实际生活问题的能力，达到提高孩子数学素养的目的。 作业指导： “ ” 围绕活动 四部曲 力求做到以下几点： 1.询问时，家人意见有分歧时，少数服从多数 2.食材最少在三样以上，做到丰富而又不浪费 3.给家长报帐时，要对着竖式讲解算理 4.爱心在线环节先用列表法整理信息，再列式解答 5.要写出自己的真实感受，并大声地分享给家人。 活动过程： 初步预算＋精打细算＋爱心在线＋其乐融融 《快乐购物妙在其中》实践活动作业记录表 活动一：初步预算我是小小调查员：周日午餐家人最想吃 _____________ 。 我是乐购者：①所需食材有： _________________________________________ 。 ②我了解的食材单价是： ________________________________________________________ ___ 。 ______ 我是报备员：经初步预算需要 元。 食材名称 ② ③ ④ 单价（元） 数量（千克） 活动二：精打细算我购买的食材清单： 我会列竖式计算各种食材总价： 食材①总价： 食材②总价 ： 食材③总价： ____________________ 我是报账员：我总共花了 元，还剩 _______________ 元。（横式体现） 8 活动三：爱心在线 妈妈为感谢宝贝的辛苦付出，买了一个 千克 2 0.99 的大西瓜。超市采用分段收钱的方法， 斤以内会员价 元， 超出 2 斤的部分，零售价每千克 1.98 元。妈妈问：30 元够吗？ 活动四：其乐融融（用 50 字以上写出本次活动感受） 活动评价： 评 价 自 他 评价内容 指 评 评 标 作 业 对＂快乐购物，妙在其中＂这一作业充满热情， 态