小学科学_空气的热胀冷缩教学课件设计.ppt

空气的热胀冷缩 怎样才能让空气受热呢？ 怎样才能让空气受冷呢？ 观察到什么现象，说明空气有热胀冷缩的性质呢？ （各小组将你设计的实验器材画在记录纸上） 看看老师准备好的实验器材： 热水 常温水 冰水 锥形瓶 （套气球） 常温下的空气 受冷 受热 因为空气的热胀和冷缩， 都是相对于常温而言的， 所以，空气受热后，要先放入常温水中恢复到常温的状态，再受冷。 顺序1：受热—常温—受冷 顺序2：？ 【研究的问题】空气有热胀冷缩的性质吗？ 【实验器材】烧杯1（热水）、烧杯2（常温水）、烧杯3（冰水）、锥形瓶（套气球） 【实验步骤】 1.将套气球的锥形瓶放入热水中，观察现象并记录。 2.将套气