小学科学_空气的热胀冷缩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五年级下册第二单元第4课 《空气的热胀冷缩》教学设计 【教学目标】 1.科学概念： （1）气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小； （2）热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 2.过程与方法： （1）用多种方法观察空气的热胀冷缩现象； （2）用文字或图画进行描述和交流； （3）尝试用“模型”解释现象； 3.情感、态度、价值观： 对热现象产生更浓的探究兴趣。 【教学重点】 （1）用多种方法观察空气的热胀冷缩现象； （2）热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 【教学难点】 （1）设计观察空气体积变化的方法； （2）用文字或图画进行描述和交流，并尝试用“模型”解释现象。 【教学准备】