本科毕业生能力分析.docxVIP

PAGE PAGE 140 PAGE PAGE 141 就业蓝皮书·本科 就业蓝皮书·本科 本科毕业生能力分析 摘 要：毕业生能力达成是实现高质量就业与职场可持续发展的重要前提。本科毕业生能力达成效果持续增强，其中在理解与交流能力方面 整体达成效果较好；与此同时，面对数字经济发展和产业数字化 转型背景下技术迭代和工作岗位更替速度的不断加快，毕业生创 造、解决复杂问题、主动学习等方面的能力以及信息素养、数字 技能亟待进一步提升。素养提升方面，毕业生在校期间积极进取 意识、乐观态度、遵纪守法观念均获得了较为明显的提升。 关键词：能力达成 素养提升 职业发展 本科生 一 本科生基本工作能力评价 ( 一 ) 背景介绍 工作能力：从事某项职业工作必须具备的能力，分为职业能力和基本工 作能力。职业能力是从事某一职业特别需要的能力，基本工作能力是所有从 事工作都必须具备的能力，麦可思参考美国 SCANS 标准，把基本工作能力分为 35 项。根据麦可思的工作能力分类，中国大学生可以从事的职业共 600 多个，对应的能力近万条。 五大类基本工作能力：麦可思参考美国 SCANS 标准，将 35 项基本工作能力划归为五大类型，分别是理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、 应用分析能力和动手能力（见表 9-1）。 本科毕业生能力分析 本科毕业生能力分析 就业蓝皮书·本科 就业蓝皮书·本科 社会科学文献出版社版权所有，国家图书 社会科学文献出版社版权所有，国家图书馆下载使用 表 9-1 基本工作能力定义及序号 序号 五大类能力 名称 描述 1 理解与交流能力 理解性阅读 理解工作文件的句子和段落 2 理解与交流能力 积极聆听 理解对方讲话的要点，适当地提出问题 3 理解与交流能力 有效的口头沟通 交谈中有效地传递信息 4 理解与交流能力 积极学习 理解信息中的启示，用于解决问题，帮助作出决定 5 理解与交流能力 学习方法 在训练和指导工作时选择方法与程序 6 理解与交流能力 理解他人 关注并理解他人的反应 7 理解与交流能力 服务他人 积极地寻找方法来帮助他人 8 科学思维能力 针对性写作 根据读者需求有效地传递信息 9 科学思维能力 数学解法 用数学方法来解决问题 10 科学思维能力 科学分析 用科学的原理和方法来解决问题 11 科学思维能力 逻辑思维 运用逻辑推理来判定解决问题的建议、结论和方法的优缺点 12 管理能力 绩效监督 监督和评估自己、他人或组织的绩效以采取改进行动 13 管理能力 协调安排 根据他人的需要调整工作安排 14 管理能力 说服他人 说服他人改变想法或者行为 15 管理能力 谈判技能 与他人沟通并且达成一致 16 管理能力 指导他人 指导他人怎样去做一件事 17 管理能力 解决复杂的问题 识别复杂问题并查阅信息以发现和评估解决方案 18 管理能力 判断和决策 考虑各方案的成本和收益，决定最合适的方案 19 管理能力 时间管理 管理自己和他人的时间 20 管理能力 财务管理 决定怎样花钱以完成工作，并为这些开支记账核算 21 管理能力 物资管理 如何按照工作的特定需要获得设备、厂房和材料，以及监督其合理使用 22 管理能力 人力资源管理 在工作中激发、指导人们的工作，寻找适合各项工作的人 23 应用分析能力 设计思维 分析需求和生产的可能性以开发出新产品 24 应用分析能力 技术设计 按要求设计和修改设备与技术 PAGE PAGE 142 PAGE PAGE 143 续表 序号 五大类能力 名称 描述 25 应用分析能力 设备选择 决定使用哪一种工具和设备来做一项工作 26 应用分析能力 质量控制分析 对产品、服务或工作程序进行测试和检查以评价其质量和绩效 27 应用分析能力 操作监控 监视仪表、控制器和其他指示器以保证机器正常运行 28 应用分析能力 操作和控制 控制设备和系统的运行 29 应用分析能力 设备维护 对设备进行日常维护并决定什么时候进行何种维护 30 应用分析能力 疑难排解 判断出操作错误的产生原因并决定纠错对策 31 应用分析能力 系统分析 判定变化对一个系统运行结果的影响 32 应用分析能力 系统评估 识别系统绩效的评估方法或指标，根据系统目标制订行动计划来改进系统表现 33 动手能力 安装能力 按照特定要求来安装设备、机器、管线或程序 34 动手能力 电脑编程 为各种目的编写电脑程序 35 动手能力 维修机器和系统 使用必要的工具来修理机器和系统 社会科学文献出版社版权所有，国家图书馆下载使用基本工作能力的重要度：用于定义正在工作的大学毕业生所理解的 35 项基本工作能力在其岗位工作中的重要程度，分为“无法评估”“不重要”“有些重要”“重要”“非常重要”“极其重要”六个层