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《火烧云》教案3 篇 《火烧云》教案篇1 教学目标： 1、认识本课的 16 个生字，学会其中的 13 个生字。能 正确读写火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合 色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇 静、必须、揉眼睛等词。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想 象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。 4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。 教学重点与难点： 了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、 大胆想象的方法 。 第一课时 一、导语激趣，引入新课 借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发 学习兴趣。 二、正确流利的朗读课文 1、自读课文，借助拼音读准生字词，标出自然段。 2、检查反馈。 3、理清__的条理思路。 4、找出课文中的优美词句，积累语言。 三、指导学习生字词 1、通过多种形式学习生字词。 2、指导学生正确书写生字。 四、学习写霞光的部分（第一自然段） 1、自读第一自然段后，与同学交流。 2、师生互解疑难。 3、指导朗读、背诵。 五、学习火烧云下去的部分（最后一个自然段） 指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。 六、作业 写生字词。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1、复述课文：课文主要讲了火烧云的哪几个方面？ 2、火烧云上来时大地的变化。 3、火烧云下去时有什么特点。 二、分块阅读，读中感悟，积累运用 1、学习火烧云的颜色变化部分。 （1）、自读第二、三自然段，边读边思考：火烧云 颜色变化有什么特点？ （2）、积累运用，指导朗读。 （3）、读中感悟。 2、学习火烧云的.形状变化部分。 （1）、自读第四、五、六自然段，边读边思考：火烧 云形状变化有什么特点？ （2）、佳句欣赏。 （3）、指导朗读。 （4）、积累运用。 三、拓展创新，发挥想象 学生出示自己画的、收集到的火烧云图片，并用自己的话来描述美丽的火烧 云。 四、作业 课后摘抄好词佳句。 《火烧云》教案篇2 教学目标： 1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣， 培养想象能力。 2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文 材料。 教学重点、难点： 体会火烧云颜色和形状的变化，学习积累作文材料。 教具准备： 大字课文、多媒体课件 本课教学为第三课时。 一、复习检查： 1、看听话说词语。 笑盈盈庙门恍恍惚惚揉眼睛霞光 威武凶猛镇静 2、看课件说说这些颜色的名称。 3、课文怎样分段？主要写了什么？ 二、新授 （一）体会课文第一段： 1、指名读，思考：在霞光的照耀下，地上 的人和动物有哪些变化？（把句 子在文中划出来。） 2、体会作者观察事物的仔细：写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头 儿、小白猪等。 3、教师小结：这一段具体写了霞光照到地上的情景。 过滤语：火烧云颜色和形状有哪些变化呢？ （二）学习第二段 1、自由读课文第二段，说说哪部分是写火烧云颜色的？哪部分是写火烧云 的形状的？ （课文第二至三自然段是写火烧云颜色的，四至六自然段是写火烧云形状 的。） 2、指名读二、三自然段，划出文中表示火烧云颜色的词语和关联词语。 （1）课文中用了 “一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……” 关联词语具体介绍了火烧云的红通通、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄 灰、梨黄、茄子紫等美丽颜色。 （2）指导学生体会火烧云颜色变化之多，体会天空的绚丽多彩。 （3）结合学过的关联词语“有的……有的……有的……还有的……”指导 学生结合实际用 “一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”说一 段话 。 （4）默读四、五、六自然段：火烧云的形状有哪些变化？课文是什么怎样 具体描述的？ a、火烧云