《短歌行》（教案）-【三步教学法】2023-2024学年高一语文同步教学案（统编版必修上册）.docxVIP

课 题 《短歌行》 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 反复诵读，体会本诗的艺术特点。 思维发展与提升 学会鉴赏诗歌的方法。 审美鉴赏与创造 通过品味诗歌的语言，把握诗歌的思想内容。 文化传承与理解 体会曹操建功立业的胸怀，感受古人的家国情怀。 教学重点 运用典故等手法表达感情的技巧。 教学难点 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学过程： 导入新课： 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。三国时期，风云动荡。孙权靠父兄基业坐断江东，刘备凭皇叔身份、仁义情怀三分天下有其一，那么，曹操又凭什么一统北方呢?同学们心目中的曹操是怎样的呢? “挟天子以令诸侯”————玩权术 “宁教我负天下人，不教我负天下人”————自私 “京剧脸谱中曹操是白色脸谱————奸诈，阴险 曹操到底是怎样的一个人，今天我们来学习他的《短歌行》，领略他作为文学家的风采，了解历史上真实的曹操。 一、自主学习 （一）作者简介 曹操，字 ，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名 、 、 。罗贯中《三国演义》将其刻画为“ ， ”,京剧脸谱也将曹操勾成 ，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”,对历史的