《插秧歌》（教案）-【三步教学法】2023-2024学年高一语文同步教学案（统编版必修上册）.docxVIP

课 题 《插秧歌 》 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 学生诵读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏，体会诗歌形式上的特点。 思维发展与提升 学生分析诗中描绘的农民插秧的图景，理解诗歌内容，体会作者思想情感。 审美鉴赏与创造 学生赏析诗歌中的艺术手法，品味诗歌语言浅白流畅、自然清新的特点。 文化传承与理解 学生领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵，理解诗歌中蕴含的劳动之美。 教学重点 学生梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。? 教学难点 学生感受作者蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。 教学过程： 导入新课： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬，从童真走来。今天，让我们一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景，一起来学习《插秧歌》。 一、自主学习 （一）作者简介 杨万里（1127—1206），字廷秀，号_______。吉州吉水(今江西)人。______著名诗人，与_____、______、范成大并称为“_______”，当时被奉为________。南宋名将张浚谪居永州，勉励杨万里以“___________”之学，因此他自名书室为诚斋，世称________。??? ?绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、______