《登高》（学案）-【三步教学法】2023-2024学年高一语文同步教学案（统编版必修上册）.docxVIP

《登高》同步学案 一、自主学习 作者简介 杜甫（712年—770年），字 ，自号 ，唐代伟大的 诗人，与李白合称“ ”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“ ”区别，杜甫与李白又合称“ ”，杜甫也常被称为“ ”。 杜甫诗作风格特色：“沉郁”指 。“沉”即“深”，指 的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指 。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。 （二）了解创作背景 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候， 已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。 （三）文体知识—律诗 定义：律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。 起源：律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究