文学研究高考语文复习散文阅读.pptxVIP

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2023-07-31 发布于江苏
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文学研究高考语文复习散文阅读.pptx

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会计学;第1页/共63页;第2页/共63页;第3页/共63页;第4页/共63页;第5页/共63页;第6页/共63页;第7页/共63页;第8页/共63页;第9页/共63页;第10页/共63页;第11页/共63页;第12页/共63页;第13页/共63页;第14页/共63页;阅读批注写孤寂的大院生活，为下文作铺垫。;第16页/共63页;寂寞之深为下文凸显马缨花的“雪中送炭”作铺垫。; 孤寂中花香洒满全身，给心灵以安慰，从此“爱上了马缨花”。不舍与马缨花告别。; 心情不同，感受不同。;第20页/共63页;影：阴暗中的慰藉。光：光明中的可爱。;第22页/共63页;第23页/共63页;阅读批注抓住题目。“读”，即品味理解。一个“读”字蕴含着作者严肃、认真的态度，寄寓着对梧桐一种崇敬的态度。阅读时找出梧桐值得读的特质，这不仅是理解文章的关键，也是出题点。抓住直接描写梧桐的关键词，从而总结出梧桐的外在特点：高大、粗壮、枝繁叶茂。这是读梧桐的外在特点，为下文写其内在特点服务。; 母亲的来信，主要是为了引出下文，起过渡作用。;由此联想到外祖父，阅读时应思考梧桐与外祖父之间的关系。题目是 “闲读梧桐”，可以判断外祖父是次要对象，梧桐是主写对象。明确次要对象为主写对象负责，两者之间的关系要么相似、要么相同、要么相反，阅读时要注意两者之间的相同点和不同点。;第27页/共63页;回到梧桐，作者由梧桐的表象读到内在特征，同时概括出梧桐与外祖父之间的相似点。注意该段结尾一句话。;;;第31页/共63页;第32页/共63页;第33页/共63页;第34页/共63页;第35页/共63页;第36页/共63页;第37页/共63页;第38页/共63页;第39页/共63页;第40页/共63页;第41页/共63页;第42页/共63页;第43页/共63页;第44页/共63页;第45页/共63页;第46页/共63页;第47页/共63页;第48页/共63页;第49页/共63页;第50页/共63页;第51页/共63页;第52页/共63页;第53页/共63页;第54页/共63页;第55页/共63页;第56页/共63页;第57页/共63页;第58页/共63页;答案象征着秋天到了，象征着逝去的光阴。;第60页/共63页;第61页/共63页;返回