中班语言优秀教案及教学反思《高兴的一件事》.docxVIP

中班语言优秀教案及教学反思《高兴的一件事》 中班语言优秀教案及教学反思《高兴的一件事》 一、教学设计 教学目标： 1.掌握生活中“高兴”的表达方式，了解“高兴”的定义。 2.培养幼儿认识积极乐观的情感，平衡情绪。 3.提高幼儿的口语表达能力，训练幼儿的听、说、读、写四种语言技能。 教学重点： 1.培养幼儿积极乐观的情感，提高幼儿的口语表达能力。 2.让幼儿了解“高兴”的定义，掌握生活中“高兴”的表达方式。 教学难点： 1.让幼儿理解“高兴”的含义，在生活中用一些场景来表达。 2.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿能流畅地应用所学知识。 教学准备： 1.幼儿绘本《高兴的一件事》。 2.高兴和不高兴的表情卡片。 3.幼儿用来表述“我高兴的事情”或“我不高兴的事情”小手纸。 4.幼儿荧光笔或彩笔，用于活动。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师拿出高兴和不高兴的表情卡片，让幼儿猜测卡片的意思。然后用卡片引导幼儿说：“我觉得我高兴是这样的，我觉得我不高兴是这样的。” 二、活动1（15分钟） 1.教师播放绘本《高兴的一件事》。 2.老师提问：“故事里小猪的高兴是什么呢？”幼儿回答后，老师再提问：“如果我换成你们，你们什么时候会感到高兴呢？”幼儿可以流畅地表述，“我高兴的一件事是……” 3.幼儿动手，用彩笔或荧光笔在小手纸上写下自己“高兴的事情”或者“不高兴的事情”，让他们用口语表达出来。 三、活