微课制作要求“微课”评审标准.docVIP

微课制作要求及“微课”评审标准 一、什么是微课 微课：是见教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、授课重难点和典型问题解决、实验过程演示等为 主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程.主要形式能够是讲解视频，也能够是使用 PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的标明讲解视频,播放时间一般不高出10分钟。总大小不高出 100MB. 二、上报微课作品要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件，要请授课目的清楚、主题突出、内容完满、声画质量好。 1、功能理解透彻 微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑指导，而不是代替课堂授课。 2、知识点足够细 一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，若是该知识点涉及到另一个知识 点，需详细讲解时应另设一个微课。 3、课件结构完满 课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块。 4、受众定位明确 微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用合适该基础的相关定理、定律、词汇讲解。 5、情况定位明确 微课是一对一的授课而非一对多,因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇. 6、知识正确无误 在微课里不一样意有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 7、讲解不能够照本宣科 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是摆列书上的知识，否则微课起不到 “解惑的作用. 8、课件拥有有视觉美感 如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉收效，如自定义动作、PPT切 换、颜色搭配、字体搭配等。 9、画质清楚 影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新以致屏幕像素低;导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的 视频长宽尺寸以致视频画面变形。 10、其他要求 在录制微课时要保证外面环境沉寂无噪音;主讲人仪表得体；讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地 使用呆板、无聊的书面语，讲解平时易懂. 五、课件制作要求 课件的字体必定足够大，以保证微课里的字简单辨别、鉴别,以下为课件制作建议： 1、图文并茂 图版率在50％—90％；插图表现出的亲和力要对照片好，照片表现出的专业性要比插图好。 2、图片合适 表现力最强的图片：如脸部图片，合适表现主题,但不合适做背景。 表现力最弱的图片:如云海，合适做背景，但不合适做主题。 3、字体搭配 微软雅黑（标题）+宋体(正文）,黑体（标题)+楷体（正文）,艺术字不乱用。 4、颜色搭配 一般来讲,除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。 5、井然有序 行距1。3倍-1.5倍，段间距大于行间距； 6、使用的文字尽量少 一页不高出五个要点，每个要点字数越少越好，页面上下左右有1cm的留白。 —--——-----“微课”评审标准——--—------—— 一级指标  二级指标  指标说明 主要针对知识点、例题  /习题、实验活动等环节进行讲解、演算、解析、推理、 选题简短 答疑等授课选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个详细的点，而不是抽 选题设计  （5分） 象、宽泛的面  。 (10  分) 授课内容  设计合理 （5分) 科学正确  应围绕授课或学习中的常有、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计能够有效解决教与学过程中的要点、难点、疑点、考点等问题。  ,要 授课内容慎重，不出现任何科学性错误。 （20分）  （10分) 作品规范 15分） 授课收效 (40分） 网络谈论 15分）  逻辑清楚授课内容的组织与编排,要吻合学生的认知逻辑规律，过程主线清楚、要点突 （10分)出，逻辑性强，了然易懂. 拥有必然的独立性和完满性,作品必定包括微课视频，还应该包括在微课录制 结构完满 过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微授课设计、微习题、微课件、微反思等， （5分） 以便于其他用户借鉴与使用。 微课视频时长一般不高出10分钟，视频画质清楚、图像牢固、声音清楚(无杂 音)、声音与画面同步; 微授课设计要围绕所选主题进行设计,要突出要点，侧重实效； 技术规范 微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； （5分) 微课件设计要形象直观、井然有序；简单了然，授课辅助收效好 ; 微反思应在微课拍摄制作达成后进行观摩和解析、力求客观真实、有理有 据、富饶启示性。 语言规范 语言注明,声音洪亮、有节奏感，语言富饶感染力 。 （5分） 构思奇特，授课方法富饶创意，不拘泥于传统的课堂授课模式， 种类包括但不 形式奇特 限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具 （10分） 能够自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、 ppt、Pad、录屏软件、 手机、DV摄像机、数码相机等制作. 兴趣性强 授课过程深入浅出,形象生动，优秀幽默