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如何促进教师专业发展 我们都知道要想成为某一方面的专家，必须要有的大量的知识，但是是否是有大量的知识就行了？答案当然是否定的。 不知大家还记得我们的高三生活，那时的我们上知天体运行原理，下知有机无机反应，前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈，外可说英文，内可修古文，求得了数列，说得了马哲，既知音乐美术计算机，兼修武术民俗老虎钳。高考完的我们脑袋里堆满了知识，但是别说修成专家，高考一考完，连高一新生都不如。 新手与专家的知识组织不同 新手与专家的知识组织不同 这个问题可以从上面的两个图得到答案，我们的知识铺的宽而广，但是所有的知识是一盘散沙的存在，知其然而不知其所以然，所以我们的知识就如同无源之水，无根之木。反观专家，知识是分层组织的知识，他们将杂乱无章的知识从现象到本质抽取出核心概念，按照事实性知识背后的原理来组织理解知识，也就是说专家的知识不仅仅是对相关领域的事实及公式的罗列，他是围绕核心概念或者大观点组织的，并且核心概念之间也是相互联系的，最终专家掌握一门学科的全貌，获得精心组织的的概念框架。 新一轮的课改即将到来，在这一轮的课改中十分强调核心概念的教学，教材也将围绕大观点组织，过去的教学十分强调对知识的记忆，于是就出现了考完就忘的情况，在当今信息技术时代，所有的知识都可以在网上获取，教给学生知识与帮助学生组织知识一样重要，那么如何成为专家型教师，教师成长的路径有哪些，下面就和同行们一起探讨。 一、明确自己的职业特点 走出师范大学大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此； 我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 二、别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WIN 8操练熟悉，可是他人今天使用的却是WIN 10。 经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 三、坚持阅读 经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。 同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。 四、在床头准备好笔与本 做一个会思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮。 在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。 五、要学一点幽默 幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。 相信有一天，你能修炼到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒，我自岿然不动”的境界，不为外物所扰，不为心情牵绊，只是坚定的看着自己的目标，走好自己想要的每一步。