《篮球运球与游戏》教学设计.docVIP

篮球原地运球与游戏 材料来源：3至4年级《体育与健康》教科书，人教版 内容来源：3至4年级《体育与健康》第三部分体育运动技能第六章第一节 主 题：篮球原地运球与游戏 课 时：第1课时 授课对象：三年级 设 计 者：赵鹏涛/郑州市郑东新区永昌小学 目标确定的依据 1.新课程标准相关要求 水平二以专项运动技能学练为主，为体能、健康教育、跨学科主题学习奠定基础，篮球运动项目中学习和体验手控球动作，体验和熟悉篮球的球性和特点，了解篮球运动的方法和技术技能，通过教学使学生感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量的素质。 2.教材分析 低年级基本身体活动的教材，是依据课程标准水平二的课程目标和课程内容的规定，结合学龄初期儿童的身心特点选编的，主要培养小学生从小对篮球运动的兴趣爱好。 3.学情分析 本节课的学生为三年级的学生。三年级学生一般为9-10岁，属于人体发育少年时期，身体发育处于增长率高峰阶段，是速度，柔韧，灵敏，等素质的敏感期，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 学习目标 1.运动能力：通过篮球原地运球学习使学生初步获得篮球原地运球的简单知识与技能，并能够说出动作的名称。 2.健康行为：通过学习篮球原地运球、游戏比赛，提高对篮球运动的兴趣，了解体育锻炼对健康的重要性，促进学生积极参与体育活动。 3.体育品德：通过游戏与比赛培养学生勇于拼搏、不怕吃苦意志品质和团结协作的体育精神。 教学重难点 教学重点：篮球运球 教学难点：手脚身体与篮球的协调配合 评价任务 1.通过本节课的练习，使学生知道专业术语概念。 评价要点：在上课的过程中能够用专业的术语回答问题。 2.在练习的过程中动作协调、连贯的完成篮球原地运球与比赛。 评价要点：遵守规则，能够积极有序完成游戏和比赛，集体意识强。 任课教师：郑州市郑东新区永昌小学 赵鹏涛 三年级一班：41人 课时 1 结构 时间 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间 准 备 部 分 8 分 钟 一、课堂常规 1.集合整队。 2.报告人数。 3.师生互问好，安排见习生。 4.组织：如图一 二、情景导入 1.教师介绍篮球明星。 2.教师师范一些标准的篮球技能，来激发学生学习篮球的兴趣。 2、组织：如图一 三、热身部分 1.热身游戏 “口香糖” 组织：如图二 2.徒手操 = 1 \* GB3 ①头部运动 = 2 \* GB3 ②扩胸运动 = 3 \* GB3 ③振臂运动 = 4 \* GB3 ④体转运动 = 5 \* GB3 ⑤腹背运动 = 6 \* GB3 ⑥弓步压腿 = 7 \* GB3 ⑦膝关节运动 = 8 \* GB3 ⑧手腕脚踝运动 组织：如图一 一、课堂常规 1.教师观察，检查学生的着装，安全检查，安排见习生。 2.宣布课的内容。 3.声音洪亮，语言清晰。 二、情景导入 1.教师介绍姚明等篮球明星。 2.教师展示篮球技能并引导激发学生兴趣。 热身部分 1.每位学生代表数字“1”，教师任意喊一个数字，学生自由组合。 2.教师示范动作并带领学生完成徒手操。 ★ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ 图一 要求：快、静、齐、精神饱满、 注意力集中 组织形式与过程评价 图二 要求：快、静、齐、注意力集中、听清口令快速反应 1 次 1 次 1 次 2 分 钟 1 分 钟 5 分 钟 基 本 部 分 28 分 钟 一、熟悉球性练习 组织：如图三 二、讲解篮球原地运球技术动作 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和手指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，前臂随球上下摆动。 重难点：手对篮球控制自然、放松、协调用力。 组织：如图三 三、“多姿势运球”游戏 游戏规则：将学生平均分为四组，各组学生同时进行篮球半蹲、全蹲、坐地姿势运球，动作完成标准、失误少的组获胜。 组织：如图四 1.教师示范讲解向上抛接球练习。 2.巡回纠错评价 1.教师详细讲解并示范原地运球的技术动作。 2.分小组练习教师巡视了解学生原地运球情况，对错误动作进行纠正。 3.优生展示（两男两女）。 4.集中反馈错误动作，并进行纠正。 5.在次组织学生练习。 6.各小组依次进行展示，教师积极鼓励学生。 1.教师示范讲解游戏规则和要领。 2.教师积极点评，对获胜组学生进行表扬，鼓励未获胜组学生继续加油。 ★ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀