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8、蒲公英 （第二课时）  8、蒲公英 〔其次课时〕 江苏省苏州市三元试验学校校 唐晓云一、教材依据《蒲公英》是义务教育课程标准试验教科书〔国标教材〕三班级上册中的一篇课文。《蒲公英》是一则寓言故事，全文接受拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的叮嘱有不同的想法和做法，结果他们的命运也各有不同，从而揭示出了深刻的人生道理——做人要脚踏实地，不要被外表现象所迷惑。二、设计思想《语文课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。解读这一精神，我努力让同学在主动主动而又活跃的学习活动中加深对文章的理解和感受，让同学对文章表达的精神有所感悟和思索。同时我又针对三班级同学的年龄特点，在学习解读文章时，用角色替换的方式，在他们充分阅读的基础上，让同学主动提出自己的看法，探讨自己的感受，让同学形成独立思索的力气，关怀他们树立正确的人生观和世界观。三、教学目标1、通过理解关键词语来理解课文内容，读好文章中的角色语言。2、以不同方式的朗读，让同学在“读读想想说说”的同时，提高自身的朗读力气、理解力气、表达力气。3、通过课文的学习，明白做人要脚踏实地、实事求是，不要被外表现象所迷惑。四、教学重点通过对语言文字的有感情朗读，角色的体验和感受来感悟课文中蕴涵的深刻道理。五、教学难点深刻体会文章所蕴涵的道理。六、教学预备powerpoint课件〔图片、录象资