高考语文一轮复习--　命题作文审题立意.docVIP

金学案52　命题作文审题立意 活动一　全命题作文审题立意突破 全命题作文类型主要有两种。一是完全式命题作文，即“题目＋要求”。题目通常是一个词、一个短语或一个句子；“要求”则是若干说明，规定作文的体裁、选材范围、字数等。二是材料式全命题作文，即“材料＋题目＋要求”；这种形式既有话题作文的开放性，又具备命题作文的限制性。 (2021·北京卷)阅读下面的材料，根据要求写作。不少于700字。 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【满分解构】 1．确定题眼或重心。题目“论生逢其时”中的“其时”是“这样的时代”，很明显“其”是修饰“时”的，是题目的题眼与重心。“其时”是怎样的时代呢？这是一个伟大的时代，这是一个充满机遇的时代，这是一个大有可为的时代，这也是存有一些问题，需要我们青年去解决问题的时代。这里的“其”具有无限的丰富性。 2．探究题蕴或寓意。“论生逢其时”包含了丰富的意蕴，“生”不仅指出生，还包括生长、生存、成长和发展。“生”不是静止地存在着，而是“向阳而生”。“逢”可指积极主动地去迎接时代，如“逢山开路”，也可指被动地、机械地接受时代。“时”指时代，包括时代中不可变的因素，也包括时代中可变的因素。“生逢其时”就是人生遇到了好时代，命运好，强调个人的生长发展如何与国家、民族、时代的发展相契合。“生逢其时”也是一种积极的人生观、价值观。 3．设法限定或提问。首先我们可以限定或提问“谁”生逢其时，如可以限定我们青年学子，“其时”我们可以限定为当下这个大有可为的时代，这样题目就化大为小，变成了论述我们青年学子恰逢这样一个大有可为的时代，应该为我们的时代做出贡献。参考立意可拟定为：①无论社会治还是乱，都可生逢其时，勇往直前；②时代影响人的成长，人要在特定的时代积极有为；③生逢其时是一种担当意识；④任何时代，勇者都会在无惧中奋勇前行；⑤时势造英雄，英雄造就时势。 【类题指津】 全命题作文审题立意“3法” 1．找准题眼法 一般来说， 文章有“文眼”，全命题作文的题目也有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于“题眼”的把握，不同类型的全命题要区别对待。如果是一个单句，要弄清其中限制性内容的作用，这些内容往往是题眼。如“这，才是成熟的模样”中的“才”和“成熟”具有限制作用，“才”强调与其他情况不同，具有排除作用。而“成熟”修饰“模样”，限制了一定要写“成熟”的模样 ，而不能写其他模样，所以这个题目的题眼应该是“成熟”。只要找准了文题所要求的重点，就把握住了文章所要表述的重点，选材立意也就有了方向和目标。 2．挖掘题蕴法 词语一般有本义、引申义和比喻义，全命题作文题目的含义一般也是多方面的，有深层次的、隐含的含义。 学生用书第381页 所以我们对文题的理解不能仅停留在表层含义上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。例如2019年北京高考题“2019的色彩”，概括材料中的提示语“色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义”，所以考生在写作时需要挖掘色彩所蕴含的意义。如色彩的冷与暖，如《故都的秋》中作者感受的秋天的冷色，而《沁园春·长沙》更突出了秋天的绚丽、温暖。色彩蕴含更多的是文化内涵，如红色代表了热情、活泼、张扬、吉祥、喜庆等，红色还有更多的象征意义，如革命、鲜血等，如果考生联系2019年是中华人民共和国成立70周年、五四运动100周年，那么就可以赋予色彩丰富的内涵。 3．化大为小法 有些全命题作文要求比较宽泛，有些则比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。例如“文明的韧性”这个题目，要求较宽泛，给我们提供了较广阔的写作空间，这时我们就要化大为小，化虚为实，将“文明”具体化、形象化，可以理解为“唐诗宋词”“礼仪”“风俗”等。当然也有些命题比较具体，我们需要化实为虚，进行抽象概括；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要从虚实两方面入手进行探讨。例如“我想握住你的手”这个题目，其中的“你”既可以实指自己身边的人或物，如“同桌、家门”等；也可以虚指一个抽象的事物， 如“节约、诚信、青春”等。 1．(2020·北京卷)阅读下面的材料，根据要求写作。不少于700字。 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 [审题指导]　材料主要是讲当今时代“信息”多，某一条“信息”可能就对你有很