人物描写训练之动作心理描写.pptxVIP

人物描写训练之动作心理描写;外貌描写的要求: ①抓住特点、描写重点、体现个性 ②要使描写生动,可恰当运用修辞;人物的语言描写的要求: 必须个性化; 符合人物的独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等; 使读者闻其言便知其人。;;赏一赏《背影》中“望父买橘”的细节描写片段 :;; 动作细节描写,就是对人物细小的动作的描写。;动作描写的作用; 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,您且收着。我原是贺您的,怎好又拿了回去？”范进道:“眼见得我这个地方还有 几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户赶忙把拳头缩了回来,往腰里揣,口里说道:“……”;;; “呆”、“靠着”写出韩麦尔先生陷入了极大的悲愤、痛苦之中,不能自已,连说话的力气也没有了。但这些动作却永远定格在人们的心中,表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望以及对祖国必胜的信念,起到升华主题的作用。;比一比——哪一项才是人物动作的细节描写？;1、圈出第(2)段描写刘翔跨栏的动词,画出动词的修饰语。 2、您从中悟出人物动作细节描写的哪些方 法？ ; ;;;如何进行心理描写 ;【例文二】我直呆呆地望着大门,仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声,他好像正冲进家门,冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖,两腿直打哆嗦”。 ?点拨:①这段话通过对“我”的 描写,充分表达了“我” 的 心理。 ②人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就是 描写,如此能十分准确地表现人物的内心世界。常用的提示语有 、 等;比较下列两段心理活动描写,说说哪一段好,为什么？ ;①语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。我不停地在内心念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧！我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉！都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后???课一定好好听讲,千万别让我不及格啊！” ②我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。;③天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦！”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得内心直打鼓。 ④试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。 (448字);进行心理描写应注意掌握以下三个原则:;练一练;细节描写运用演示;那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。;【运用演示2】;她骂他混蛋。;添加“语言描写”;添加“心理描写”;添加“场景描写”;注意一:服从文章主 题的需要:当细则 细,当简则简;或用 墨如泼,或惜墨如 金。;注意二:关注火热的现实生活,用自已的慧眼去观察,用自己的头脑去挑选,用自己的心灵去感受,用自己的妙笔去描绘。;提高写作靠勤学, 关键时刻讲细节; 选准典型写真切, 画龙点睛才叫绝。;感谢您的聆听！