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8和9的认识教案 教学内容：教科书第53－54页学问及相关的习题。　　教学目标：　　1、同学能娴熟地数出8和9，会读、会写这两个数，会用它们表示物体的个数或事物的挨次和位置。　　　　2、把握0－9的数位挨次，会用“＜”、“＞”表示8和9的大小关系。　　　3、通过情境的创设，让同学感受到“宠爱自然，疼惜环境的教育”。　教学重难点：引导同学经受学问的形成过程，让同学通过实践体验8和9及它们的大小。　　教具预备：教学挂图、圆片、计数器、小黑板。　　教学过程：　　一、情境创设　　师：今日老师给大家介绍一位新伴侣，同学们想熟识它吗？掌声欢迎小白兔，看看小白兔给我们带来了什么礼物！　　　　　出示挂图，观看这幅图，你看到了什么？　　　　二、探究体验　　　　1、8和9的熟识　　　　　同学答后，师整理〔指图〕　　　　　　大树　　蝴蝶　　小花　　花盒　　汉字　　人　　　　师：数一数，它们都有多少个呀？　　　　师：假如老师要用8个小圆片表示8棵树、8朵花、8个字〔边说边贴图〕那么要用几个圆片表示9呢？谁来帮老师贴一贴？　　　　师：这些8个和9个小圆片应用哪些数字来表示呢？〔8和9〕谁情愿帮老师把8和9贴在相应的位置。今日我们就来熟识8和9。　　　　板书课题：8和9的熟识　　　　师：老师用8个和9个学具贴出了老师宠爱的两幅图案〔出示挂图〕，同学们想试一试吗？