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9nbsp;神奇的机器人  9 奇异的机器人 教学目标： 1、 预习课文，了解机器人的功能。  2、自同学字，积累词语  3、正确流畅地朗读课文。  4、感受科学的奇异，培育爱科学、学科学、用科学的品质。 教学重点和难点：了解机器人的功能，感受科学的奇异。课前同学预备：仔细朗读课文，查找机器人相关资料教学流程：一、揭示课题，初步感知：1、沟通对机器人的了解师：昨天请同学们回家查找机器人相关资料，那你了解了关于机器人的那些学问？ 生：沟通 2、出示课题：9 奇异的机器人 指导同学读课题，突出“奇异”二、整体感悟，梳理脉络：1、师：昨天我们预习了课文，如今把课文读通顺。〔1〕开火车读课文，随文概括并板书：茫茫宇宙 航天活动的先驱浩瀚的海洋 开发海洋的生力军工矿 勤劳的身影农村 第一代”铁农夫”走向社会 才华横溢(2)依据板书概括主要内容三、品读课文,感受奇异:1、学习第一节：〔1〕师：机器人为什么被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”？选择任意一个说说你的看法：生沟通〔2〕师：回答得很好，谁能用我们课文中的话来说一说：随机出示句子：它能仿照人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，依据人的指令做出各种各样的动作，因此被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。〔3〕板书：眼明 耳聪 脚快 力大〔4〕师