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8.三顾茅庐 教案２  8.三顾茅庐  【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情进展的挨次有条理地复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比方句中用来比方的事物与被比方的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。4、初步熟识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才或许。 【教学时间】 三课时 第一课时  一、启发谈话、揭示课题 1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法；同学练习写“茅”、“庐”两字，写在课题旁边。3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。 二、初读课文 1、范读。〔或听录音〕提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？2、自渎课文。①借助拼音读准生字新词；②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。③思索：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？3、检查自渎状况。①检查字音把握状况a.生字卡片；诸葛亮关怀捆来敬重卧龙稀稀朗朗潺潺叮嘱尊敬重敬半晌时辰策略茅塞顿开同塌协商?b.重点字音：疏潺晌辰诸尊吩 塞策c.理解有关词语的意思；②指名分自然段试读课文。要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。③感知文章主要结构：略写前