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8《看菊花》教学设计  课时目标： 精读课文，拓展学问，激发同学对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的高尚品质。 教学重点： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。  2 指导朗读背诵其次自然段。 教学难点： 理解爸爸第三自然段里所说的话，也就是明白人们为什么宠爱菊花的缘由?课前预备： 小黑板〔第一、二自然段〕；词语看片；课文配套录音磁带；菊花图片。教学过程： 一、复习稳固  1、今日我们连续去公园《看菊花》，齐读课题。  2、去公园之前，我们要把门票预备好了，瞧！这张门票上有一句话〔出示第一自然段〕，谁能读好了。谁就可以得到这张门票。〔板书：好看〕  二、感悟课文，指导朗读  1、学习其次自然段。  过渡：你们真了不得，都得到了门票，如今我们一起去公园里看菊花吧！  请同学们齐读其次自然段。 〔1〕师：公园里的菊花好看吗？生：好看！师：你是从哪句话看出来的？生：公园里的菊花好看极了。师：谁能把菊花读得更好看。出示〔公园里的菊花好看极了。〕〔2〕 师：菊花有哪些颜色？生：黄的。师：还有呢?生：白的、淡绿的、紫红的。师：是呀！公园里的菊花好看极了，有黄的、白的、淡绿的、紫红的，真美丽呀！谁情愿试着来读读看。〔3〕扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？ 听了这么多的颜色，如今老师就来送两个成语给大家：五颜六色、五光十色。 〔4〕指名读，齐