332解一元一次方程.docxVIP

3.3.2 解一元一次方程（二） —去分母 教学目标： 积石山县民族中学 蒲如云 掌握去分母的方法，完善解一元一次方程的方法. 通过总结概括一元一次方程的解法，进一步体会解方程过程中所蕴涵的化归思想. 感受等式性质的作用，增进对解方程的理解. 教学重点：通过去分母解一元一次方程． 教学难点：“去分母”方法的探索. 教学过程： 一、自主学习。（出示自学资料） 去分母，就是方程的两边都乘以分母的 。 4、6 的最小公倍数是 。 3、4 的最小公倍数是 。 解方程（1） y ? 2 ? 6 y ? 1 （2） 3 3y ?1 ? 14 ? 3y 3 6 解 一 元 一 次 方 程 的 一 般 步 骤 （ 1 ） ； （2） ；（3） ；（4） ； （5） ； 二、小展示：展台解决上述问题。 三、大展示：完成自学检测题，各组派代表上黑板展示。 解下列方程： （1） y ?1 ? y ? 2 （2） 7 ? 5x ? ? 2x ? 5 2 4 3 2 （3） 3x ? x ?1 ? 3 ? 2x ?1 2 3 （4） 2x ? 1? 1? x 3 6 判断下列解方程  x ?1 ?  4 x ?1 的过程是否正确： 解：两边都乘以 6，得 移项，得合并同类项，得系数化为 1，得 2 3 6x ?1 ? 8x ?1 3x ? 8x ? 1?1 ?5x ? 0 x ? 0 议一议：如何解方程 x ? 2 ? x ?1 ? 3 0.2 0.5 活动三：归纳整理（师生共同归纳）。 去分母时注意什么？ 去分母时,方程两边的每一项都要乘同一个数（最小公倍数）,不要漏乘不含分母的项。 分子是多项式时，去分母后分子需加括号。 化分母中小数为整数时，不是将方程两边同时乘同一个数，而是将分子、分母同时乘同一个数。 解一元一次方程有哪些基本步骤？必须按照这些步骤吗？ 本节课有哪些数学思想？ （1）简化思想。（2）整体化思想。（3）方程思想。活动四、当堂测评： 火眼金睛：下面的解方程的过程是否正确？不正确的改正。 (1) 5x ? 2 ? x ? 2 ?1 (2) 2x ?1 ? 5x ?1 ? 1 3 6 6 4 两边同乘以 6，得 6x-2=x+2- 6 去分母，得 2(X-1)-3(5X+1)=1 (3) 2x ? 3 9x ? 5 (4) x ? 3x ?1 ? 4 2 ? 8 ? 0 0.5 0.7 去分母,得 4(2X+3)-(9X+5)=8 变形，得 看看你能做对么？ （1） 2x ? 1? 1? x （2） x ? 3 ? 4x ?1 ? 1 （3） x ? 3x ?1 ? 40 3 6 2 5 5 7 板书设计：3.3.2 去分母解一元一次方程（二） 去分母时注意什么？ 去分母时,方程两边的每一项都要乘同一个数（最小公倍数）,不要漏乘不含分母的项。 分子是多项式时，去分母后分子需加括号。 化分母中小数为整数时，不是将方程两边同时乘同一个数，而是将分子、分母同时乘同一个数。 解一元一次方程有哪些基本步骤？必须按照这些步骤吗？ 本节课有哪些数学思想？ （1）简化思想。（2）整体化思想。（3）方程思想。