29 印第安人 少儿美术课件.pptxVIP

传达美吉木画室体系课 涂涂班A段(5岁-6岁）发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O训练目的：课程属性：民俗文化课题名称：印第安人课时：90分钟1：了解印第安人的头饰特色2：观察印第安人的五官特征3：水粉的厚画法训练，绘画印第安人的头部 材 料 准 备 ：30cmX40cm深色牛皮纸、水粉或丙烯颜料、水粉工具（调色盘、小铲子、小抹布、水桶、扇形笔）、马克笔、重彩 棒、涂改液、吹风机 课 前 导 入 ：小朋友，你们觉得国王的头上都会戴什么呢？ 课 前 导 入 ：小朋友都答对了皇冠国王都会戴皇冠来彰显自己的地位，代表自己是国家的领头人！ 老师知道有一个国家的国王，他们会在头上戴羽毛，而且羽毛越长，代表他的地位越高！ 小朋友们知道是哪个国家的人吗？ 课 前 导 入 ：他们的皮肤黑黑的，鼻梁高高的， 身上的衣服和我们也不一样！手里会拿着长长的武器，用来共计敌人，保护自己！ 小朋友们猜到了吗？ 课 前 导 入 ：他们的皮肤黑黑的，鼻梁高高的， 身上的衣服和我们也不一样！手里会拿着长长的武器，用来共计敌人，保护自己！ 小朋友们猜到了吗？他们就是 印第安人！我们一起来看看他们吧！ 课 前 导 入 ：导入《印第安人》视频 课 前 导 入 ：视频总结：刚刚在视频里看见了什么？我们看见了一个印第安女孩和男孩，它们俩在部落里玩耍！但是 却碰到了猫头鹰怪兽，小男孩却消失了！你们看见他们生活的地方了吗？他们住在帐篷里，就像我们中国的蒙古包！他们生活在草原和森 林附近，以打猎为生！所以他们手上会拿着武器，穿的是动物的 皮毛，这样可以保暖！我们来仔细观察一下生活中的印第安人吧！ 重 点 讲 解 ：印第安人的脸：印第安人生活的地方太阳很大，所以他们的皮肤很黑。 从侧面看，我们看见人的脸是一条弯曲的弧线，只能看 见一只完整的眼睛，下面是一个三角形的高鼻梁，嘴巴 像一条弧线，下巴尖尖的。从正面看，他们的脸方方的，正面可以看见两只眼睛， 高高的鼻梁，大大的嘴巴！ 重 点 讲 解 ：印第安人的脸：因为他们长期打猎，所以脸上的骨头非常突出！他们为了打猎方便，隐蔽自己，脸上会画不同的花纹。 它们以彩色的条纹为主。 印第安人的头饰：印第安人的头饰叫做鹰羽冠！因为上面的羽毛是老鹰的，所以看 起来特别华丽！他们的头饰会根据地位的不同来区别大小！如果是首领，他的鹰羽冠就是最大的；如果地位越低，年龄越小， 鹰羽冠就越小！重 点 讲 解 ： 重 点 讲 解 ：鹰羽冠：他们的鹰羽冠非常华丽，有好几层组成！靠近头部的地方有一圈发带，发带上面的花纹非常漂亮，是由不同的几何形组成 的。有三角形，圆形和点点。发带上面油一排小圆柱，排列的整整齐齐，就像好多小鞭炮！最后一层是长长的羽毛，有的鹰羽冠的羽毛长短不一，花纹也不一样；有的是纯 色的黑白羽毛。你更喜欢哪一种呢？ 重 点 讲 解 ：武器和权杖：印第安人要捕猎，所以他们的手上会拿着长长的矛和弓箭，他们可以捕杀猎物， 让自己和家人饱餐一顿！国王手里会拿着高高的权杖，彰显自己高高在上的地位。他们的权杖金灿灿的， 看起来非常漂亮！ 重 点 讲 解 ：印第安人捕猎：观察他们的生活状态！有些拿着匕首捕猎，有些拿张弓箭捕猎！（再带领小朋友观察他们的头饰和五官） 画 前 问 答 ：今天我们学习了印第安人：问题1：小朋友们我们一起认识了印第安人，小朋友们还记得他们长什么样子吗？（通过提问引导小朋友们回忆印第安人的肤色和正侧面五官的不同）问题2：小朋友们还记得鹰羽冠的样子吗？（通过提问引导小朋友们回忆不同的鹰羽冠的样子，说出自己喜欢的鹰羽冠）问题3：今天你想画一个什么样子的印第安人呢？（通过提问引导小朋友们回忆印第安人的样子，自己想画正面的还是侧面的；自己画的鹰羽冠是什么样子的；他的脸上花纹 是什么？） 开 始 绘 画：详情请观看技法讲解(仅供老师课前参考 熟悉绘画流程) 学 生 作 品 ： 课 后 总 结 ：今天是一节民俗文化的课程，课题名字叫《印第安人》① 课程带小朋友们学习了印第安人的生活环境，了解了正侧面的五官等相关知识。② 小朋友知道了鹰羽冠是区分印第安人地位的饰品，并且认识了很多不同的鹰羽冠。③ 通过颜料厚画法的方式，画出了印第安人的肤色和服饰，把他们的特征画的特别好。画面点评：（老师可参考话术）① 小朋友上课非常认真，把印第安人的知识记的非常牢固！② 小朋友把印第安人的特征画得非常好，每个看起来都很萌！③ 小朋友的思维发散的很好，加了很多有趣的场景，画面看起来很丰富！houhuafa 传达美谢 谢 观 看 ！发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O