中班美术会变的颜色真有趣教案反思.docVIP

中班美术会变的颜色真风趣教学设计反省 中班美术会变的颜色真风趣教学设计反省 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班美术会变的颜色真风趣教学设计反省 中班美术会变的颜色真幽默授课设计反省 中班美术会变的颜色真幽默授课设计反省主要包含了活动目标， 活动准备，活动过程，授课反省等内容，学会用红、黄、蓝中的 两种颜色彩配，乐于研究三原色两两调停后的变化，操作中能用 三原色彩配出橙色、紫色、绿色并完成涂色，适合少儿园老师们 上中班美术活动课，快来看看会变的颜色真幽默授课设计吧。 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色彩配，乐于研究三原色 两两调停后的变化。 2、操作中能用三原色彩配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。 3、激发少儿对色彩的变化活动产生兴趣和研究的欲望。 4、培养少儿着手操作的能力，并能依照所观察到得现象大 胆地在伙伴之间交流。 5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比较。 活动准备： 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、 蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： －1－ 一、创立魔术情况，变魔术引题。 师：”我是魔法师，今天带来了一个奇异的魔术，小朋友只 要仔细仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个 颜色宝宝来变魔术，它们来了。”教师逐一出示：红、黄、蓝 三个颜色宝宝。 授课评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创立魔术情况。 这样会为这节课增添些奇异色彩，更能吸引孩子们的注意力。 二、引导少儿观察变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导少儿观察：”看， 这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？”（黄颜 色）。 师：”对！看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖 子，摇一摇、变一变。黄色变成了。”（橙色）出示记录表，请 少儿登台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚刚奇异的变化记录下来。 黄色和红色手拉手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导少儿观察：”装 着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？” （紫色）师：”同样我们要用颜色宝宝记录下这奇异的变化。” 3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子 会有什么变化？师：”请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一 －2－ 变。”请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导少儿谈论：”你发现了这奇异的魔术是怎么变的？” 5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在 一起变成紫色；蓝色和黄色在一起变绿色。 ●授课评析：小朋友对这充满奇异色彩的魔术特其他兴趣， 三、引导少儿变色。 1、启示少儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色？（橙色、紫 色、绿色）师：”优秀的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第 一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办？ 第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：”呱呱 呱”，跳出一只白青蛙。还是不像？怎么办？ 2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的？教师引导少儿， 用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签 －3－ 将两个颜色彩解在一起。 3、谈论：用了几种颜色？哪两种颜色？怎么变的？变成什 么颜色？ 4、引导少儿说出：X颜色加X颜色变成X颜色画XX。 5、葡萄是紫色的，怎么变？引导少儿试一试操作。 6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子；红色加蓝 色变成紫色画葡萄；黄色加蓝色变成绿色画青蛙； 四、少儿分组操作。 1、少儿着手试一试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完 成操作资料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、重申要求： 1）颜色不能够混色。 2）手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。●授课评析：经过这一操作环节，能满足少儿研究的欲望。 每组须投放红、黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的干净棉签便于幼 儿取用。 五、显现少儿作品，引导少儿互相欣赏。 授课反省： 整个活动下来，自我感觉少儿对此活动特别得感兴趣，教师 带动起少儿，使少儿参加活动的积极很浓厚，这是特别快乐的， －4－ 每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，经过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发少儿学习热情，在操作研究中发现颜色变化的奇异，感觉颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的 要求。我设计的魔术演示特别吸引少儿，孩子对我投放的这些操 作资料也特别感兴趣，诚然最后他们的操作结果不是很理想，有 的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能够掌握颜料的用量而影响 到调出的色彩的明暗收效，让我感觉欣慰的是，在这个过程中我 看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，他们从活动中 学到自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+ 蓝=绿色；他们经过语言交流，获得自己没有的，但又想要的颜 色，就