计算机学科的人才培养.pptVIP

* * 计算机学科的人才培养 * 第一页，共二十五页，2022年，8月28日 ● 我国高等教育的发展趋势 ● 几个机制创新的空间 ● 影响计算机学科人才培养的因素 ● 世界一流大学计算机学科的课程设置 ● 对我国计算机人才培养的一些思考 内 容 * 第二页，共二十五页，2022年，8月28日 我国高等教育的发展趋势 ● 回归教育的本来规律 ● 创新办学的发展机制 在发展中回归，在发展中创新 * 第三页，共二十五页，2022年，8月28日 适应社会 适应 + 引领 政府主导 自主性、多样化 突出政治 重视文化（包括思想、 价值观教育） 专业教育 通识教育 + 专业教育 … … 回 归 * 第四页，共二十五页，2022年，8月28日 ● 建立有中国特色的现代大学制度 在建立政府、大学、社会之间的现代关系; 处理政府意志与独立法人; 公益性质与学术自由; 党政权力与学术权力;党委领导与校长负责等许 多方面有巨大的创新空间。 创新机制的空间 * 第五页，共二十五页，2022年，8月28日 ● 坚持社会主义核心价值体系的百花齐放、百家争鸣机制 学术自由与多流派文化 ● 培养具有国际能力的民族精英人才的文化环境和培养模式 　　营造有利于培养具有国际能力和“本土”精神的 民族精英人才的文化环境、教育教学体制和机制， 对于大学文化建设来说有很大的发展、创新空间。 创新机制的空间（续） * 第六页，共二十五页，2022年，8月28日 ●在满足社会需求过程中引领社会文化的发展 　　 如何在与社会的互动发展过程中，既进一步密 切与社会的关系，适应和满足社会发展对大学的需 要，又坚持大学的精神，始终保持先进的文化发展 方向。既要走出“象牙塔”，又要守护“象牙塔”，建 立社会对大学的文化信任，使大学始终保持社会精 神和文化灯塔的地位，这是我国大学文化建设的长 远历史任务。 创新机制的空间（续） * 第七页，共二十五页，2022年，8月28日 影响计算机学科人才培养的因素 学科特点： ● 计算机系统发展的专业性 ● 计算机科学研究的交叉性 ● 计算机技术应用的通用性 社会需求： ● 计算机系统研发 ● 科学计算 ● 信息化 * 第八页，共二十五页，2022年，8月28日 目前状况： ● 社会对计算机学科人才需求趋于稳定 ● 报考计算机专业的学生数量稳中有降 ● 大多数学科都开设了计算机应用课程 ● 计算机学科方向和知识构成发展迅速 * 第九页，共二十五页，2022年，8月28日 年 度 计算机 工学 计/工 2001 98547 518731 19.0% 2002 108169 574175 18.8% 2003 107903 634094 17.0% 2004 106132 726627 14.6% 2005 109092 793259 13.8% 2006 100587 826529 12.2% 2007 104925 907180 11.6% 2008 107210 980335 10.9% 2001-2008年计算机专业本科招生情况 * 第十页，共二十五页，2022年，8月28日 年度 计算机 工学 计/工 计算机 工学 计/工 2001 7574 50038 15.14 27279 134915 20.22 2002 11204 64324 17.42 40291 177627 22.68 2003 13749 85197 16.14 51042 227071 22.48 2004 16448 101247 16.25 58550 257495 22.74 2005 18009 110863 16.24 67942 305107 22.27 2006 18842 122384 15.40 67538 323089 20.90 2007 18155 123119 14.75 62488 323466 19.32 2008 18710 130946 14.29 53291 305572 17.44 录取情况 报名情况 2001-2008年计算机专业研究生 * 第十一页，共二十五页，2022年，8月28日 人数 就业率 人数 就业率 人数 就业率 人数 就业率 96147 81.50 119964 79.06 136385 80.84 129335 80.04 人数 就业率 人数 就业率 人数 就业率 人数 就业率 8762 92.26 11731 95.15 13637 93.82 16971 90.80 04-07年计算机本科生就业情况 2004 2005 2006 2007 04-07年计算机研