1.5.1乘方(第2课时）-【高效课堂】2023-2024学年七年级数学上册同步课件+练习（人教版）.pptxVIP

第1.5.1 乘方（第2课时） 人教版数学七年级上册 1.掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算．2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算，体会运算律的作用． 学习目标 a.a.a......a记作：n个an读作:“a的n次方”.这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂. 乘方：幂指数(因数的个数)底数(因数)an复习引入 （1）正数的任何次幂是 ； （2）负数的偶次幂是 ； 负数的奇次幂是 ； （3）0的任何次幂等于 ； 1的任何次幂等于 ． 乘方运算的符号规律正数正数负数01复习引入 口答完成下列各题，看谁答得又快又准？ 1.（-18）+（-11）=_____. 2.（-20）+12=__________. 3.（-2023）+2023=______. 4.0+（-12）=___________. 5.-6－9= ______________. 6.8－（-4）=___________.12-29-80-12-15复习引入 计算：1.（-22）×（-3）=______.2.（-2）×（ -4）×（-5）=____.3.10÷（-0.5）=____.4.(-2)3=_______.5.-(-5)2=______.6.(-1)5×4=______.66-40-20-8-25-4复习引入 我们以前学习了有理数的加、减、乘、除混合运算，同学们还记得运算顺序吗？ 先乘除，后加减，同级运算从左到右进行，有括号的要先算括号里面的. 那么我们学习了乘方之后，例如：(-2)3×5+20÷(-4),该按照什么顺序进行计算呢？互动新授 做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：1.先乘方，再乘除，最后加减；2.同级运算，从左到右进行；3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.互动新授 例3 计算:(1)2×(-3)3-4×(-3)+15； (2)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2).解：（1）原式=2×（-27）-（-12）+15 =-54+12+15 =-27； （2）原式=-8+（-3）×（16+2）-9÷（-2） =-8+（-3）×18-（-4.5） =-8-54+4.5 =-57.5.1.先算乘方2.再算乘除3.最后算加减1.有括号要先算2.同级运算从左到右进行.典例精析 例4 观察下面三行数： -2， 4， -8， 16， -32， 64，…； ① 0， 6， -6， 18， -30， 66，…； ② -1， 2， -4， 8， -16， 32，…. ③（1）第①行数按什么规律排列？解：（1）第①行数是分析：观察①，发现各数均为2的倍数.联系数的乘方，从符号和绝对值两方面考虑，可发现排列的规律.典例精析 （2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？解：（2）第②行数是第①行相应的数加2，即第③行数是第①行相应的数的0.5倍，即典例精析 （3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和.解：（3）每行数中的第10个数的和是典例精析 1.计算：(1)12十(-3)2×(-3)；(2)100÷(-2)2-(-2)÷(-1)3；(3)－28÷2×(-1)4．解：（1）原式=12+9×（-3）=12-27=-15； （2）原式=100÷4-2=23； （3）原式=-14×1=-14.小试牛刀 课堂检测?-9-3-4270或1±12 4.计算.解：解：课堂检测 拓展训练1.(1)计算:①2-1=___;②22-2-1=___; ③23-22-2-1=___; ④24-23-22-2-1 =___; ⑤25-24-23-22-2-1=___.(2)根据上面的计算结果猜想:22020-22019-22018-…-22-2-1的值为____;2n-2n-l-2n-2-.….-22-2-1的值为____.(3)根据上面猜想的结论，求213-212-211-210-29-28-27-26的值.1111111解:由猜想的结论得:213-212-211-210-29-28-27-26-25-24-23-22-2-1=1所以，213-212-211-210-29-28-27-26=1+1+2+22+23+24+25=1+2+4+8+16+32=64 2.已知m=b1＋b2＋b3＋b4＋···＋b1000，当b=-1时，求m5的值.解：当b=-1时， m=b