九年级道德与法治促进民族团结教学设计.doc

省道德与法治教学设计格式 课 题： 第七课　中华一家亲 第一框 促进民族团结 教学对象：（填写年级） 九年级 课时：第1课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 课题:《中华一家亲》 我国是多民族的国家，各民族在长期生活和交往的过程中，形成你中有我，我中有你一家亲的局面。 学习内容:第一框“促进民族团结”。第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策。第二目通过事实描述、原因分析,阐述民族地区经济、社会和文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实,引导学生分析取得这些成就的原因。第二框 第一目阐述反对分裂的要求,重点落在“维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任”。第二目分析“一国两制”的内涵和重要意义,引导学生理解“一国两制”实践在香港、澳门取得举世公认的成功,“和平统一 一国两制”是解决台湾问题的基本方针,也是实现祖国统一最佳方式。 价值：培养学生自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 二、教学目标 知识目标:知道我国是统一的多民族国家；了解加快民族地区发展的措施；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；知道维护和促进民族团结是公民的义务。 能力目标:搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要