农村中学初中历史转差工作研究课题设计论证.doc

PAGE 1 附件二： 活页编号 银河市教育科学研究课题 《课题设计论证》活页 说明： 1. 活页论证供匿名评审使用。课题名称要与《申请书》一致。A4纸双面印，单独装订。 2.申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。活页中不能填写成果作者、发表刊物或出版社名称等信息。活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关信息或背景资料。否则，取消参评资格，不进入评审程序。 3. 与本课题无关的成果等不能作为前期成果填写。 课题名称 课题设计论证 1.选题依据：国内外相关研究的综述, 本课题独到理论或实践意义等。 2.研究内容：研究目标、总体框架、主要内容、重点难点、研究对象等。 3.思路方法：研究的基本思路、具体方法、研究计划、总体框架及其可行性等。 4.创新之处：在理论或实践、研究方法等方面的特色和创新，预计有哪些突破。 5.预期成果：成果形式、成果应用及预期社会效益等。 6.研究基础：完成本课题的条件分析。 选题依据：农村中学学生基础普遍偏差，很多学生的父母亲长期在外地打工，家庭教育严重缺失，学生的学习积极性明显不足，厌学情绪严重，潜能生往往占学生总数的一半以上。如何提高潜能生的学习兴趣和学习成绩，具有重大的理论和实践意义。 研究内容：研究目标是总结出系统的理论和方法，全面提高潜能生的学习兴趣和学习成绩。总体框架和主要内容是：1 进行广泛调查，了解潜能生厌学的主要原因，掌握第一手资料。2 查阅相关书籍，找出理论依据，和调查实践紧密结合，找出解决问题的方法。3 把找到的方法付诸于教学实践，在实践中检验和提高。4 形成行之有效的教学理论和教学方法。重点是通过大量的调查，掌握大量的第一手资料和数据，形成新的教学方法，并在课堂教学中运用和提高。难点是通过实践和反思，形成具有影响力和行之有效的教学方法。研究对象是农村中学广大的潜能生。 思路方法：首先进行广泛调查研究，掌握掌握大量的第一手资料，为课题研究打下坚实的基础。其次在掌握大量的第一手资料的基础上，经过认真地反思和课堂实践，形成一定的教学方法。第三是把形成的教学方法在课堂实践中反复运用，进而丰富和发展。第四是形成行之有效的教学理论和教学方法。 创新之处：理论的提出源于课堂教学实践，在实践中丰富和发展理论，最后形成行之有效的教学方法。 预期成果：形成系统的教学方法，能够大面积地提高潜能生学习历史兴趣和学习成绩，为农村的教育事业做出更大的贡献。此栏可根据需要加页 下表由评审专家填写，请与活页论证最后一页一起打印 评审记录 专家评分 评审专家初步意见 专家签名 不建议立项 主要原因 评审组 总分 评审组意见 A.建议立项 B.不建议立项