县教研室学年度第一学期教研工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 银河县教育体育局教研室 2020-2021学年度第二学期教研工作计划 一、指导思想 坚持以十九大精神为指引，以教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》及省教育厅相关文件为指导、以市教体局《市三纵三横教科研联盟构想334计划》及2021年全市教研重点工作为依据，紧密结合本县教研工作实际，切实履行 “管理、研究、指导、服务”的教研工作职能，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价、课题研究和校本课程开发”等环节扎实推进有效教研，全面提升教师的教育教学水平，提高基础教育教学质量。 二、工作思路 　坚持一个中心：以提高全县中小学教育教学质量为中心。抓好两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点；二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。强化三项研究：一是加强对教育教学常规工作的研究，构建科学规范的教学研究制度；二是加强对网络教学教研模式的研究，构建适合我县网络教研方式；三是加强教育科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。实现四个提高：建立健全科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现整体办学水平的提高；注重教育信息化应用（智慧课堂实验工作），实现教师教学能力的提高；创新教科研模式，实现教研效果的提高。夯实五项常规：深入基层开展中小学教学教研视导活动；狠抓教师集体备课；落实每周一课（听评课）工作；抓实联片教研；强化小学教研(课改)开放周活动。 三、工作措施及要求 （一）强化内部管理，建设活力教研队伍 1.加强政治学习，着力提升四个意识 教研员要加强思想政治学习，提高政治站位。要始终坚持正确的政治方向，把理想信念教育摆在首位，引导教研员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。进一步落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和省教育厅的相关文件精神，提升教研员的教学研究能力。 2.明确教研职责，构建教研工作体制 本学期将加强教研室内部管理工作，完善教研室内部管理制度。建立健全教研员量化考核机制和教研员乡村学校联系点制度，自觉履行工作职责。牢固树立为基层学校服务的思想，切实做好联系点学校教研指导工作，端正教研工作的指导思想，增强服务意识，提升工作质量，从教学实际需要出发安排常规教研活动，立足岗位，面向基层，共创教研工作新业绩。 3.沟通部门联系，打造多元协同机制 教研室本学期将加强与人事管理、教师培训、电化教育、仪器装备等部门协调沟通，形成以教育行政部门为主导，教研机构为主体、中小学校为基地，相关部门通力协作的教研新格局，打造多元教研体系。 （二）加强常规指导，提升教育教学水平 1.抓好教学视导，规范教学常规管理 本学期县教研室将充分发挥中小学视导团的优势，对全县中心校、城区小学、部分初中及中心幼儿园开展常规教学视导活动。将采取多种方式走进学校、走进课堂、走进师生，全面调研各校教育教学管理水平、教师专业发展现状，切实指导青年教师改进课堂教学方法，聚焦问题、提出建议、凝练经验，带动学校科学发展、规范发展、特色发展、持续发展。 2.做好三项活动，加强习惯养成教育 中小学是人生的重要阶段，同时是良好学习习惯养成的重要时期。县教体局在小学阶段从“读好书”、“写好字”、“习好文”入手，充分发挥实验基地和实验学校的引领作用，狠抓学生良好学习习惯的养成教育。本学期县教研室继续抓好“三项活动”，并针对“三项活动”开展情况进行督查，召开 “读好书”课改实验听评课现场会，进一步推动三项活动的开展。 3.抓好课题研究，做好成果转化工作 　 本学期，县教体局着重加强对立项课题的指导、管理和成果推广工作，进一步完善教科研课题申报制度和管理制度，并强化对课题研究实验过程的指导，使各课题研究过程真正与教学研究结合起来。学校要加强对相关课题组理论学习和研究实施的指导和保障工作。县教研室努力做好以下工作：一是继续做好省、市、县级课题的管理工作，认真进行课题实施的阶段性调研总结；二是加强省、市、县级课题的开题培训和实施指导，特别是对首次承担县级以上课题研究任务的单位，要进行单项指导和具体培训；三是根据省市要求制定我县教研课题管理制度，严格规范工作程序，加强对课题研究的过程管理；四是做好部分省市级课题的结题工作，并对已结题的优秀课题进行表彰奖励，做好阶段性成果的总结、转化、推广和提升。 4.加强园本教研，提升科学保教水平 认真贯彻《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，开展形式多样的教研活动。充分发挥县、乡镇中心幼儿园示范和辐射作用，切实加强对农村公、民办幼儿园帮扶与指导，规范学前教育办学行为，切实树立科学保教观念。落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，推动自主